五上 5.1小号与弦乐 教案

《小号与弦乐》音乐教学设计
【版本】新花城版走进音乐世界五年级上册第五课
【课型】理论技巧课
【教材分析】
《小号与弦乐》是为识读乐谱而专门编制的小曲，由4个乐句组成，把小号与弦乐用合唱谱重新编写，让学生模仿乐器的音色试唱，使学生在识读乐谱中达到眼、耳、口、手多感官并用和谐统一，应用模仿不同乐器的音色的方法，发挥教师的示范引领作用，增加识读乐谱的乐趣。
【教学目标】
1、欣赏器乐曲，演唱《小号与弦乐》强化识读乐谱。
2、在听、唱、奏等音乐活动中学会与他人配合，感受音乐的和谐美。
【教学重点和难点】
识读乐谱，模仿小号与弦乐器的音色进行旋律合唱与合奏。
【教学准备】教学多媒体平台、自制多媒体课件
【教学过程】
1、复习吹奏
1、 竖笛吹奏音阶
2、 有感情吹奏《小曲加花》和《茉莉花》
3、 进行音程吹奏和演唱练习:1=F
二、欣赏器乐曲
1、聆听乐曲，说出演奏的乐器名称：小号、弦乐。
2、出示乐曲名《小号与弦乐》。
3、辨别小号与弦乐的音色，尝试模仿哼唱一下。
4、划分乐句，分析乐曲曲式结构A B A B’。
5、用木琴为歌曲简单配器。
1、演唱和用竖笛吹奏《小号与弦乐》。
2、在老师的指导下，识谱慢速用竖笛视奏，“一帮一”分小组进行合作练习。
3、读谱视唱，从音乐记号上去感受AB两个乐句的对比以及在情绪上的不同。（A乐句带有重音记号，可唱奏得有力激情，富有动感；B句带有连线，可唱奏得稍连贯柔和些。）
4、老师带领练习，分声部演唱和吹奏，注意八分附点音符的唱奏。
5、两个声部的尝试配合，合唱尽量做到协和。（如果两个声部合唱几次尝试不协调的话，先暂缓这一环节，只做分声部的练习，待下节课再继续合唱）
5、尝试着用F、C、G三个音配上木琴伴奏，增添一些小效果同时，复习音名的知识。
4、启发学生用简单的动作来演绎歌曲。
5、拓展学习
欣赏视频，圣桑的作品《降E大调钢琴小号弦乐七重奏》序奏 Op.65
七、小结