四上 3撕纸拼贴 教案

课题与教学内容
3、撕纸拼贴
课时安排
1课时
教
学
目
标
知识技能
学习撕纸拼贴的方法和技能，了解拼贴画这一艺术形式；提高对材料的选择与加工使用能力，运用撕纸拼贴的方法完成一幅作品。重点
过程方法
通过欣赏作品，分析制作方法，掌握基本的撕纸技能，能够根据创作主题去选材或根据材料的特点去寻找适合表现的主题，独立完成一幅撕纸拼贴的作品。难点
情感态度
感受撕纸拼贴这一艺术的独特魅力，体验美术创作形式的多样性。
教 学 过 程 设 计
预设教学路径
预计学生活动
备择方案
一、激趣导入
欣赏范画，分析范画的制作方法和材料，教师揭题并板书《撕纸拼贴》
二、体验探究
（一）撕纸方法
引导学生掌握三种撕纸方法。
1、垂直撕（全体动手尝试）
2、倾斜撕（全体动手尝试）
3、双手同时撕（尝试撕一个简单的图形）
结合幻灯进行本环节的小结。
①上下垂直撕纸，可以撕出整齐的边沿。
②、倾斜角度撕会撕出一条白边。
③双手拇指对齐，边撕边移动，更容易控制外形。
（二）主题与选材
引导学生如何巧利用纸才的特点，创作出巧妙的撕纸拼贴作品，是本课的重点。
1、先确定主题，然后选择材料
题目《金色的秋天》《海底世界》
教师小结：首先要确定创作主题，然后再从纸才中选择自己认为最合适的进行撕纸造型。
2、根据材料来确定主题
出示几份废旧画报，引导学生从纸的色彩、肌理等特点，联想表现内容，寻找创作灵感。确定创作主题，进行撕纸造型。
（三）拼摆组合，注意构图
学生到黑板上拼摆，教师提示学生注意构图。
（四）欣赏学生作品
引导学生欣赏范画，提示学生从整体入手，大处着眼，不要拘泥于细节或像与不像。
三、实践创作
学生创作，教师辅导，发现问题，及时解决。
四、展示作品
评价学生作品时，教师引导学生关注画面的整体感，分析作者是怎样选用适合的材料来表现主题的。
五、小结
这节课同学们掌握了撕纸拼贴的技巧，其实生活中处处存在美感，只要大家用心观察，我们一定能做出更多精美的艺术品。
学生认真欣赏范画，发现新的方法技能。
学生体验撕纸，尝试三种撕纸的方法。
生：根据题目选择合适的纸才。
根据老师的引导，学生积极思考，积极回答问题，努力掌握2种创作方法。
学生大胆拼摆
学生大胆创作。
学生自评、互评。
教师通过传授学生本领，分析范画，引导学生发现“撕”的技法，利用废旧的画报、广告纸等撕出精美的作品，从而揭示课题。
“撕纸练习”使学生掌握撕纸的技巧，为正式创作做好准备。
这两个方向虽然出发点不一样，但最终的效果是殊途同归。
提示学生拼摆构图就和绘画的构图是一样的，注意上下和前后。
撕纸贴画作品追求的是整体艺术效果和感觉，不追求细节的表现。
课后小结是为了让学生感受到美术形式的多样性。
板书设计 ：
3、撕纸拼贴