2.1小小足球赛 教案

《小小足球赛》教学设计??教学目标1.学唱歌曲《小小足球赛》，感受歌曲活泼欢快的情绪。2.明白健身的好处并能喜欢运动。
正确掌握歌曲中一个八分音符两个十六分音符节奏和切分节奏。教学重、难点1.学唱歌曲。2.正确掌握歌曲的节奏。教材分析 足球是青少年十分爱好的一项运动，在全国各地都有颇有实力的少年足球队，至于在操场上、打麦场上、街头巷尾踢足球的青少年更是数以万计，尤其是近年来，青少年朋友中掀起了一场足球热。这首歌曲正是这一热潮的生动写照，虽然是小小足球赛，以书包当球门，但踢起来却像模像样，既踢又顶、左铲右传甚至还有倒钩，虽然摔了个大跟头却也引来大伙的欢乐。歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有较多的写实性，如“你在前面攻、我在后面守”，还有中途的喊声：“注意！射门！”和刮奏声，再加上曲尾的欢笑声，使全歌充满了童趣和形象性。歌曲为一段体结构，图式为：8（4+4）+12（2+2+4+4）+3+8（4+4）教学过程一、导入新课1.?我们先来看一片断《健康歌》视频。看看他们在做什么？2.学生回答：健身、运动等。二、猜谜语----足球
过渡语：今天，我们也来一场特别的足球比赛。（一）学习足球技巧用音符表示出来。
拉拉队助唱1.师：第一段歌曲是有关上半场比赛的，结果怎样？队员的心情怎样？2.学生回答：输了，没进球；很遗憾。3.老师弹琴，启发学生思考应该用什么情绪演唱这一句“哎呀呀”。4.老师范唱这一句。5.学生按节奏读一读这句歌词。2/4 教学要求：在学唱这一句时，学生不容易把节奏唱准确，所以教师一定先带学生读准节奏再进行演唱。6.老师弹琴，学生演唱这一句。7.老师和学生配合演唱第一段歌词。（学生唱最后两句，老师唱其他乐句）8.师：虽然球没有进，但是还是不错的，哪句表现了球员的球技？9.学生回答：凌空一倒钩。10.老师和学生按照节奏朗读歌词。11.老师弹琴，学生演唱。12.老师和学生齐唱歌曲第一段歌词。过渡语：虽然上半场比赛没有进球，但是球员没有气馁，下半场继续拼搏。（三）学唱第二段歌曲1.教师播放歌曲《小小足球赛》第二段音频。2.学生在老师的伴奏下演唱歌曲第二段歌词。教学要求：歌曲第二段歌词的结束句旋律有变化，学生通过演唱自己找到旋律的变化。在教师的指导下进行演唱，并体会随旋律的变化情绪变得更为激动、高涨。（四）完整地演唱歌曲播放《小小足球赛》伴奏音频，完整地演唱歌曲。
（五）两队表演，老师请来了广州恒大和北京国安两支队伍，让我们一起来看他们的表现，上下两段分唱。三、课堂小结。 健身可以培养健美体态，提高机体工作能力，消除疲劳，调节情感，防治疾病，益寿延年乃至提高和改善整个民族体质，都有重要作用。发展体育运动，增强人民体质。让我们用良好的身心回报社会。?