7.1小小鼓号手 教案

《小小鼓号手》教学设计
教学目标：
1、能用欢快的、自豪的声音演唱歌曲《小小鼓号手》。
2、认识鼓号队的常用乐器，能正确地模击鼓点节奏。
3、能边唱歌曲边用乐器为歌曲伴奏。
教学重点：
学会演唱《小小鼓号手》。
教学难点：
完整地、准确地模击出鼓点节奏。
教学过程：
一、情境导入
1、学生听鼓号乐进教室。（师生佩戴红领巾）
2、师生问好：上课、起立、老师您好！
师：同学们好，欢迎大家来到红领巾之家。
3、考一考
师：首先来考一考大家对鼓号队乐器的基本认识，你们知道鼓号队有哪些乐器吗？（出示乐器图）
生分别说：大鼓、小鼓、大镲、小镲、小号
师：你们真棒！鼓号队的每一种乐器都认识。鼓号队中有大鼓、小鼓、大镲直径为28cm——32cm，小镲直径为15 cm——20 cm，还有吹奏乐器：小号。下面我来介绍一下大鼓和小鼓的演奏姿势。大鼓的鼓带是背心形，背鼓时把鼓带挂在两肩，身体与鼓保持平稳，鼓身紧贴腹部，右手持槌，左手握鼓身把手。小鼓的背鼓方法是：鼓带左肩右挂，鼓身紧贴腹部，双手各持鼓棒自然下垂。
5、敲一敲
刚才同学们学得有模有样的，看上去信心十足啊。现在让我们用乐器模击简单的节奏来为歌曲伴奏吧。
我们先来听一听音乐。（出示合奏节奏谱，分别教授节奏。）
师：大鼓的节奏一定要稳，不要忽快忽慢，小鼓不要抢拍，铃鼓的节奏也要稳，大家一定要配合好。
师：刚才听了你们分别的节奏，先来我们来合奏为歌曲伴奏，你们能配合好吗？
生：能。
师：现在就让我们跟着音乐为歌曲伴奏吧。（首先大鼓跟音乐，铃鼓加上，小鼓进来，非常好，保持住。）
二、学唱歌曲《小小鼓号手》
1、聆听歌曲
设问：首先我们来听一听这首歌曲，听的时候想一个问题，歌曲的情绪是怎样的？
生：自豪的，欢快的。
师：非常正确，现在老师来范唱一遍，你想一想，歌曲中间一部分在模仿什么乐器？
2、教师范唱（跟伴奏，加响板）
生：嘀嘀嘀嘀嗒模仿小号，咚嚓嚓嚓嚓嚓，咚模仿鼓，嚓模仿镲。
师：这位同学听得非常认真，让我们模仿这些乐器的演奏姿势唱一唱吧。
（1）教师示范。
（2）学生边做动作边演唱。
师：你们真厉害，模仿得很神气十足啊！接下来，老师再弹琴范唱一遍，你告诉我你认为歌曲哪一乐句最难唱？
3、教师范唱
生：最后一句。鼓乐荡满校园里虎虎有生机，虎虎有生机，虎虎有生机最难唱。
4、演唱难点乐句
（1）用“la”哼唱乐句。
师：让我们先用la哼唱这一乐句。（教师教唱）
（2）用歌词跟琴演唱乐句。
5、哼唱歌曲
让我们跟琴声，轻声用“lu”哼唱歌曲。
6、演唱歌谱。
7、朗读歌词
听伴奏按节拍朗读歌词。
8、填词（师生一起跟琴唱）
9、综合表演
三、小结。