南方版七年级上册信息技术第11课 体验因特网
文档属性
| 名称 | 南方版七年级上册信息技术第11课 体验因特网 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 南方版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-12-29 21:28:28 | ||
图片预览
文档简介
第11课 体验因特网
教学内容分析
在前面的学习中学生已经学习了因特网的概念、接入因特网的方法。本节课将进一步地认识因特网，学会利用因特网获取信息与资源，并要求学生掌握利用电子邮件、QQ、FTP、BBS、云服务等进行信息传递与资源共享的方法。这是本节课的重点内容。教师在教学过程中应该注重培养学生自主探索的能力，并树立正确使用与分享信息的意识。
教学对象分析
七年级学生的逻辑思维能力和抽象思维能力日益发展，但是仍然保留着小学生的许多特点，对待问题仍然处于直观和感性的阶段。本单元学习的主要内容为网络基础知识，抽象性较强，学生难以得到直观的结果。所以需要教师根据学生的特点加以引导，使学生从所见即所得的直观内容，逐步走进抽象的网络世界。七年级大部分学生在家里和在前面的学习中或多或少地接触过因特网，因此学生是有一定基础的。但是还有部分学生对因特网是比较陌生的，要充分考虑、利用学生现有的知识，同时还必须要考虑到学生的差异性，因材施教。
教法建议
本课主要是让学生利用电子邮件、QQ、FTP、BBS、云服务等进行信息传递与资源共享。整个内容是围绕任务“信息传递与资源共享”的设计进行的。因此，在教学过程中，主要是让学生自主地利用因特网相关应用去体验其信息服务。具体到本课的教学，有以下几点建议：
1.本课要让学生更多地去操作探索，老师进行指导，这样更利于学生理解信息共享的方法。
2.演示与操作相结合，让学生带着任务来观摩教师的示范，以增强学习的目的性。
教学目标
（一）知识与技能
1.认识因特网的信息服务，电子邮件、QQ、FTP、BBS等。
2.了解云计算服务。
（二）过程与方法
????????1.掌握利用万维网获取信息的方法。
2.掌握利用电子邮件、QQ、FTP、BBS等进行信息传递与资源共享的方法。
3.了解并体验云计算服务，例如百度云文件存储与共享。
（三）情感态度与价值观
通过对因特网信息服务的学习，让学生感受因特网的独特魅力，学会尊重知识产权，科学合法地获取与共享信息，培养学生树立正确的网络道德观。
教学重点和难点
重点：用因特网信息服务进行信息传递与资源共享。
难点：云计算服务的概念。
教学准备
机房、多媒体课件及资源。
教学过程
学习过程
教学活动
学生活动
设计意图
引入
上一课，我们和小明一起了解将一台计算机接入因特网的方法，而且成功地将计算机接入了因特网。
都说因特网功能强大，无所不能，那么我们大家平时上网的时候都使用因特网做了什么事呢？
举例，回答问题。
创设环境激发学生兴趣。
知识导读
同学们的课余生活真是丰富多彩，有的同学说可以上网看新闻，有的同学说可以上网进行信息检索，有的同学说可以通过网络进行聊天和购物，还有的同学说经常看到爸爸妈妈通过电子邮件进行工作。
那么我们今天就来体验因特网的神奇力量。
认真听讲，回答问题。
由学生的答案，归纳总结出本节课的主要内容。
运用万维网
万维网是一个信息发布平台，我们平时所说的上网通常就是使用万维网进行资源的查找、发布等操作。
请同学们分小组完成以下任务：
1.访问我们学校的主页，看看最近两周学校发生了什么大事件。
2.使用搜索引擎搜索“世界知识产权日”，了解知识产权的信息。
3.利用搜索引擎搜索“龙芯”，了解“龙芯”的相关信息。
4.利用搜索引擎搜索“网络安全周”，了解网络安全的相关信息。
按任务要求进行查找，并分小组进行讨论。
让学生通过自学、合作等方式完成对知识的学习。
资源共享
各个小组都完成了自己的任务，非常棒。可是，现在老师有一个新的问题，每个小组都获取了非常宝贵的信息，小组之间怎么将这些信息进行共享呢？
同学们所获取的信息有网址、视频、图片、文本资料等各种形式。我们可以在因特网上利用多种方式进行资源的共享，常见的有电子邮件、即时通信、文件传输、电子公告牌等。
认真听老师讲解本课重点，并分小组，完成指定任务，把自己的资源分享给同学 。
培养学生的自主探究意识与动手能力。
教师介绍完后让学生分小组分别利用电子邮件、即时通信软件、FTP将刚刚查找到的信息与资源分享给组内成员。
初步了解云计算
除了前面我们学习的电子邮件、即时通信软件外，我们还能用云盘来分享资源。那什么是云盘呢？接下来我们就一起来认识一下“云”。
认真听老师讲解本课难点，初步了解云计算。
引入比较新颖的内容，激发学生探索兴趣 。
老师介绍云计算以及相关云存储、云运算、云办公概念。
巩固与练习
师：请大家完成教材中“体验与建构”的练习。学有余力的同学还可以阅读“阅览室”的内容，并练习“实践与探究”的内容。
实践操作。
回顾所学知识，提高动手操作能力，加深印象，重现知识的延展性。
分享与总结
1.各个小组对本节课本小组负责的内容进行总结。
2.完成“评价与交流”部分的内容。
梳理、思考、总结。
让学生通过自学、合作等方式完成对理论知识的学习。
教学反思
教学内容分析
在前面的学习中学生已经学习了因特网的概念、接入因特网的方法。本节课将进一步地认识因特网，学会利用因特网获取信息与资源，并要求学生掌握利用电子邮件、QQ、FTP、BBS、云服务等进行信息传递与资源共享的方法。这是本节课的重点内容。教师在教学过程中应该注重培养学生自主探索的能力，并树立正确使用与分享信息的意识。
教学对象分析
七年级学生的逻辑思维能力和抽象思维能力日益发展，但是仍然保留着小学生的许多特点，对待问题仍然处于直观和感性的阶段。本单元学习的主要内容为网络基础知识，抽象性较强，学生难以得到直观的结果。所以需要教师根据学生的特点加以引导，使学生从所见即所得的直观内容，逐步走进抽象的网络世界。七年级大部分学生在家里和在前面的学习中或多或少地接触过因特网，因此学生是有一定基础的。但是还有部分学生对因特网是比较陌生的，要充分考虑、利用学生现有的知识，同时还必须要考虑到学生的差异性，因材施教。
教法建议
本课主要是让学生利用电子邮件、QQ、FTP、BBS、云服务等进行信息传递与资源共享。整个内容是围绕任务“信息传递与资源共享”的设计进行的。因此，在教学过程中，主要是让学生自主地利用因特网相关应用去体验其信息服务。具体到本课的教学，有以下几点建议：
1.本课要让学生更多地去操作探索，老师进行指导，这样更利于学生理解信息共享的方法。
2.演示与操作相结合，让学生带着任务来观摩教师的示范，以增强学习的目的性。
教学目标
（一）知识与技能
1.认识因特网的信息服务，电子邮件、QQ、FTP、BBS等。
2.了解云计算服务。
（二）过程与方法
????????1.掌握利用万维网获取信息的方法。
2.掌握利用电子邮件、QQ、FTP、BBS等进行信息传递与资源共享的方法。
3.了解并体验云计算服务，例如百度云文件存储与共享。
（三）情感态度与价值观
通过对因特网信息服务的学习，让学生感受因特网的独特魅力，学会尊重知识产权，科学合法地获取与共享信息，培养学生树立正确的网络道德观。
教学重点和难点
重点：用因特网信息服务进行信息传递与资源共享。
难点：云计算服务的概念。
教学准备
机房、多媒体课件及资源。
教学过程
学习过程
教学活动
学生活动
设计意图
引入
上一课，我们和小明一起了解将一台计算机接入因特网的方法，而且成功地将计算机接入了因特网。
都说因特网功能强大，无所不能，那么我们大家平时上网的时候都使用因特网做了什么事呢？
举例，回答问题。
创设环境激发学生兴趣。
知识导读
同学们的课余生活真是丰富多彩，有的同学说可以上网看新闻，有的同学说可以上网进行信息检索，有的同学说可以通过网络进行聊天和购物，还有的同学说经常看到爸爸妈妈通过电子邮件进行工作。
那么我们今天就来体验因特网的神奇力量。
认真听讲，回答问题。
由学生的答案，归纳总结出本节课的主要内容。
运用万维网
万维网是一个信息发布平台，我们平时所说的上网通常就是使用万维网进行资源的查找、发布等操作。
请同学们分小组完成以下任务：
1.访问我们学校的主页，看看最近两周学校发生了什么大事件。
2.使用搜索引擎搜索“世界知识产权日”，了解知识产权的信息。
3.利用搜索引擎搜索“龙芯”，了解“龙芯”的相关信息。
4.利用搜索引擎搜索“网络安全周”，了解网络安全的相关信息。
按任务要求进行查找，并分小组进行讨论。
让学生通过自学、合作等方式完成对知识的学习。
资源共享
各个小组都完成了自己的任务，非常棒。可是，现在老师有一个新的问题，每个小组都获取了非常宝贵的信息，小组之间怎么将这些信息进行共享呢？
同学们所获取的信息有网址、视频、图片、文本资料等各种形式。我们可以在因特网上利用多种方式进行资源的共享，常见的有电子邮件、即时通信、文件传输、电子公告牌等。
认真听老师讲解本课重点，并分小组，完成指定任务，把自己的资源分享给同学 。
培养学生的自主探究意识与动手能力。
教师介绍完后让学生分小组分别利用电子邮件、即时通信软件、FTP将刚刚查找到的信息与资源分享给组内成员。
初步了解云计算
除了前面我们学习的电子邮件、即时通信软件外，我们还能用云盘来分享资源。那什么是云盘呢？接下来我们就一起来认识一下“云”。
认真听老师讲解本课难点，初步了解云计算。
引入比较新颖的内容，激发学生探索兴趣 。
老师介绍云计算以及相关云存储、云运算、云办公概念。
巩固与练习
师：请大家完成教材中“体验与建构”的练习。学有余力的同学还可以阅读“阅览室”的内容，并练习“实践与探究”的内容。
实践操作。
回顾所学知识，提高动手操作能力，加深印象，重现知识的延展性。
分享与总结
1.各个小组对本节课本小组负责的内容进行总结。
2.完成“评价与交流”部分的内容。
梳理、思考、总结。
让学生通过自学、合作等方式完成对理论知识的学习。
教学反思