三年级下册科学课件- 15. 植物怎样“喝水” - 首师大版 (共14张PPT)

(共14张PPT)
植物怎样“喝水”
学习目标
知道植物靠根“喝水”，然后利用茎输送水分，并能设计实验证明根能吸水，茎能运输水分。

经历对问题不断深入探究的过程，学会周密思考。

体会到植物也和人一样有有生命需求，有生存的本领，意识到搞科学研究必须有严谨、认真的态度，体验合作交流的乐趣。
学习重难点
知道植物靠根“喝水”，然后利用茎输送水分。

能设计实验证明根能吸水，茎能运输水分。

一、植物根的特点
生物园里的树木花草需要经常浇水。给植物浇水时水主要是浇在土壤里，那么土壤里的水是怎样“跑”到植物身体里去的呢？


在生物园里选择几株叶片较多、生长正常的小植物，连土挖起，放在水中浸泡一会儿，洗净根上的泥土。仔细观察植物的根有什么特点，记录下来。
植物名称 根的特点 根的共同特点





把你的观察发现记录下来。
二、植物根的特点
植物的根有的根主根粗，侧根细（叫直根）；有的植物根粗细差不多（叫须根）。
根也有共同点：根都很长、很多，根的尖端长有许多白色绒毛，叫根毛。
主根
侧根
三、植物根的吸水作用
水面上的一层食用油可以防止水分的蒸发。
一段时间后，瓶中的水变少了，说明植物的根能吸收水分。
植物的根生长在土壤里，它能不能吸收水分？你能验证吗？
水面上为什么要倒一层食用油呢？
四、植物茎的运输作用
剪取植物的枝条，仔细观察，根据观察到的现象说一说，根吸收的水分在植物的“身体”里是怎样运输的？
横切
纵切
0



0




红色








导管
植物纵切和横切的结果
课堂练习
根据实验研究，讨论并总结植物是怎样“喝水”的。

















作业布置
根据查阂的资料，结合实际，选一种自己熟悉的植物，想办法进行无土栽培，把研究过程记下来。
选取的植物
栽培方法
效 果
谢谢！