苏科版七上生物 1.1生物与生物学 教案

生物与生物学
教学目标:
概述生物学的概念，
举例说出生物的生命现象和基本特征，
说出生物、生物学与生活、生产的关系.
激发学生学习生物学的兴趣，引导学生初步养成关注周围的生物，关注生活、生产、社会中生物学的良好习惯，初步形成图文分析、举例说明、发现问题等生物科学素养
教学重点:认识生物的基本特征，理解具有这些基本特征的物体才是生物
教学难点:了解生物学的研究内容以及生物学的应用价值
教学过程
新课引入
播放视频《多彩的生物世界》，引入本节课内容——生物和生物学。

自学指导
自学指导1：请同学们仔细阅读课本P3内容回答：
生物是指 的物体 。生物与非生物的根本性区别就在于 。
自学指导2：请同学们仔细阅读课本P5内容回答：
1.生物学是研究 和 的科学。
2.在图1-5中，你能找出它们之间的对应关系吗？从中你能够得到什么启示呢？
蜻蜓 国家体育馆
鸟巢 直升机
潜水艇 海豚
评讲与拓展
一、生物的概念
1.什么是生物？你能尝试用自己的语言描述生物的概念吗？
小结：生物是有生命的物体。
思考：熊猫玩具是生物吗？机器人是生物吗？
2.生物与非生物的根本区别：是否有生命
二、生物的基本特征
多媒体展示图片，通过图片展示的生命现象总结生物的基本特征。
生物适应环境和需要能量 生物有基本结构——细胞

生物需要能量 生物能够繁殖和变异

生物能够由小长大 生物能够影响环境
对照课本图1-4总结生物的基本特征
1.生物能够适应和影响环境
2.生命活动需要能量
3.生物可以繁殖
4.生物体能生长、发育
5.生物体的基本结构是细胞（除病毒外）
视频再次展示生物的基本特征
三、生物学研究的主要内容
活动一：举例说出为什么人类的衣、食、住、行离不开生物？
多媒体展示图片：生物提供食物来源

多媒体展示图片：植物为我们提供氧气

多媒体展示图片：我们穿的衣服也离不开生物

活动二：生物在仿生学上的应用
1. 观察图1-5生物与仿生学，你能找出它们之间的对应关系吗？从中你能够得到什么启示呢？
多媒体展示图片和资料：

蜻蜓和直升飞机——通过翅膀振动可产生不同于周围大气的局部不稳定气流，并利用气流产生的涡流来使自己上升。蜻蜓能在很小的推力下翱翔，不但可向前飞行，还能向后和左右两侧飞行。科学家据此结构基础研制成功了直升飞机。
人们仿效蜻蜓的翅痣在飞机的两翼加上了平衡重锤，解决了因高速飞行而引起振动这个令人棘手的问题。
海豚和潜水艇——海豚皮肤表面的柔软且具有弹性，可以消除水流混乱的现象，以减少水的阻力。人们模仿海豚的皮肤构造，制成人造海豚皮，装在潜水艇上大大提高了潜水艇的速度。
鸟巢和北京奥运会“鸟巢”——鸟巢是鸟类在繁殖期间所建造的用于藏卵和雏鸟的结构，可使产下的卵聚集一起，促进孵化；也可以保温以及保护亲鸟及雏、卵等不受天敌的伤害。国家体育馆的设计方案模仿了自然界中的鸟巢，由一系列树枝状的辐射式门式钢桁架围绕碗状坐席区旋转而成，空间结构科学简洁，设计新颖独特，为国内外特有建筑。国家体育馆被命名为“鸟巢”，也恰如其分地描绘出国家体育场的生动造型。
活动三：生物学的飞速发展，越来越影响人类的生活。你知道哪些例子吗？
多媒体展示图片和资料：
①细胞核移植与克隆羊多利

1997年2月27日的英国《自然》杂志报道了一项震惊世界的研究成果：1996年7月5日，英国爱丁堡罗斯林研究所的伊恩·维尔穆特领导的一个科研小组，利用克隆技术培育出一只小母羊。这是世界上第一只用已经分化的成熟的乳腺细胞克隆出的羊。克隆羊多利诞生后，克隆猪、克隆猴、克隆牛纷纷问世，似乎一夜之间，克隆时代已来到人们眼前。
②太空育种技术

太空育种可在较短时间内育成高质量的新品种，图中南瓜直径近1米，高0.6米，重180千克，它是通过航天育种培育成的新品种。还有皮薄、肉厚、汁多、个大的“太空菜葫芦”、太空辣椒、太空茄子、太空冬瓜等等。
③试管婴儿
1978年7月25日，世界上第一个试管婴儿路易丝·布郎在英国的奥尔德海姆出生。中国大陆第一个试管婴儿郑萌珠在1988年3月10日诞生。
④袁隆平和杂交水稻

课堂小结：
一、生物
1.概念：有生命
2.根本区别：是否有生命
二、生物的基本特征
三、仿生学
四、生物技术
板书设计
1.1 生物与生物学
一、生物
1.概念：有生命
2.根本区别：是否有生命
二、生物的基本特征
1.生物能够适应和影响环境
2.生命活动需要能量
3.生物可以繁殖
4.生物体能生长、发育
5.生物体的基本结构是细胞（除病毒外）
三、仿生学
四、生物技术