五年级下册科学课件 -2.3 液体的热胀冷缩｜教科版 (共16张PPT)

(共16张PPT)
教科版五年级下册 第二单元第三小节
科学研究记录表（一）

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红墨水
冷水
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我们选择的材料有：塑料杯、平底烧瓶、玻璃管、橡胶塞、水槽、热水、冷水、试管、滴管、红墨水（在你选的材料下打勾）。
实验设计：（用简要的文字或图画记录）
1、我们准备用（酒精灯、热水）传热的方法方便又快速地让冷水变成热水。
2、为了增大水的受热面积,我们选择用（平底烧瓶、试管）装冷水，并用（滴管、试管）往水里添加 可以清晰的看到水的变化。
3、我们准备先把装好的冷水放在（热水、冷水）里观察它受热的变化，然后再把受热的水放在 里观察它受冷的变化。
4、装置设计图如下：
●小组要分工合作。
●仔细观察玻璃管中的水柱有什么变化。
●小组成员轮流做一做。
●记录员及时把实验现象记在记录表(二)
●注意安全，小心热水。
温 馨 提 示
●先放热水后放冷水中。
你来倾听
科学探究记录表（二） 第 小组
↑
↓
水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小。
材料 在热水中的发现
（可用符号↑↓表示液面升降） 在冷水中的发现
（可用符号↑↓表示液面升降）
水

我们的结论：

活动二

其他液体也会热胀冷缩吗？
我们来研究！
科学探究记录表（三） 第 小组
。
温 馨 提 示
先放热水后放冷水中，
热水要是不热的话，请换一杯。
选择的材料（在所选材料后面打“√”） 在热水中的发现
（可用符号↑↓表示液面升降） 在冷水中的发现
（可用符号↑↓表示液面升降）
醋
牛奶
酱油
茶
咖啡
我们的结论：
科学探究究记录表（三）第 小组
醋
酱油
茶
我们的结论：
咖啡
牛奶
在冷水中的发现
（可用符号↑↓表示）
在热水中的发现
（可用符号↑↓表示）
选择的材料（在所选材料后面打“√”）
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液体具有热胀冷缩的性质。
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Do you know?
把灌满水的茶壶放到炉子上烧，会怎么样？为什么？你有什么办法避免这种现象？
为什么这些瓶子里的液体都不装满？
你发现了什么？
谢谢！