北师大小学数学二上《1.1谁的得分高》教案

1.1谁的得分高
1、教学目标
掌握100以内的连加的计算方法,初步掌握估算方法,进一步体会算法多样化。
2、学情分析
二年级学生认知水平虽处于初级阶段,但基本形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点,学生有意注意力占主要地位,以形象思维为主。从整体上看,二年级学生都比较活跃,大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路,教师上课组织课堂纪律并不难,而且学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别的学生上课不注意听讲,我行我素。
3、重点难点
100以内的连加的计算方法。结合具体情境估算,并解决估算的过程。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】谁的得分高
一、???? 谈话引入(3分)
同学们,你们喜欢玩套圈游戏吗?你知道的套圈游戏是怎样进行的?今天,淘气和笑笑也参加了好玩的套圈游戏,让我们一起去看一看他们是怎么玩的呢?
二、师生活动设计(25分)
1.指导探究
(1)出示淘气和笑笑套圈情况图。从图中你知道了哪些数学信息?
学生:淘气用蓝色圈,笑笑用 黄色圈。小动物下面有不同的数字。离得越远分数越高,离得越近分数越低。他们分别套了三次……
师:老师把淘气和笑笑三次套圈的成绩整理成表格,下面我们来看看他们的得分情况
出示表格
第二次? 第三次
淘气? 24? 30? 41
笑笑? 23? 44? 29
(2)分数记录下来以后呀,淘气和笑笑产生了一点矛盾,是什么呢?
淘气认为自己的三次成绩有两次是比笑笑高的,自己肯定是获胜的
但是笑笑不这样认为,他们谁说的对呢?(学生讨论,结合表格进行比较)
师:如果是按照三局两胜的游戏规则,那么淘气的想法是正确的,但是不知道同学们还记不记得,机灵狗说过的话:“每人套三次,总分高的获胜!”(出示机灵狗的话)也就是说,三次得分相加,谁的分数更大,谁才是胜利者。
(3)那我们就来算一算淘气和笑笑分别得了多少分?
三次比赛结束时,淘气共得了多少分?谁来说一说怎样列式?
列式:24+30+41=
同桌两人讨论:你是怎么算的?同学们互相讨论一下
得出算法:
1、先算十位20+30+40=90?? 再算个位4+1=5 最后合在一起90+5=95分
2、用竖式计算:按照从左往右的顺序,依次计算,注意书写格式,数位对齐
(4)你学会怎样列竖式了吗?下面请同学们用自己喜欢的方式计算一下笑笑的得分。
三次比赛结束时,笑笑共得多少分?(生:96分)
学生用自己喜欢的方法进行计算。
通过计算验证了估算结果。
(5)思考
如果老师前两次套圈共得了70分,那么我可能套到了哪两种动物?你是怎么想的?下节课我们再一起来解决这个问题。
(6)作业
书后练习题第二题,用自己喜欢的方法计算,跳舞组、唱歌组和腰鼓组一共有多少人?