北师大小学数学二上《2.1买文具》教案

2.1买文具
1、教学目标
1.通过观察和具体情景认识小面额人民币元、角、分,知道它们的换算关系。
2.感受1元的实际价值,能够用不同的付款方式解决实际问题。
3.培养学生爱护人民币的意识。
2、学情分析
二年级学生一般对人民币都有一些认识,能大致分辨出人民币面值的大小。学生比较困难的是元、角、分之间的关系及如何使用人民币进行购物,如何付钱、找钱等。
3、重点难点
认识元、角、分,并知道它们之间的关系。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标
1.通过观察和具体情景认识小面额人民币元、角、分,知道它们的换算关系。
2.感受1元的实际价值,能够用不同的付款方式解决实际问题。
3.培养学生爱护人民币的意识。
4.1.2学时重点
认识元、角、分
4.1.3学时难点
元、角、分之间的单位换算
4.1.4教学活动
活动1【导入】创设情境
购物:接下来的几天我们要去不同的地方购物,猜一猜我们今天要去哪里?请根据老师的图片说一说我们今天要去哪里购物?(板书课题:买文具)接下来就让我们走进文具店,看看里面都有那些文具,各是多少钱吧。
活动2【讲授】新知探索
认识纸币
① 买文具需要用到什么?
② 买文具之前先要认识人民币,你都认识哪些人民币?老师的钱包中有一些钱,请你从里面拿出一张你认识的人民币,大声的告诉大家是多少钱。这些人民币你都认识了吗(出示ppt第3页)?
③ 说一说这些人民币怎样辨认:你怎么就知道它是5元?从哪里看出来的?看看这两张人民币你认识吗?
④ 小结:根据人民币上的数字、字样来判断是多大面额的人民币是最简单也是最有效的方法。我们把这样纸质的人民币叫做纸币,除了纸币你还见过什么样的人民币吗?
认识硬币
① 老师这里还有一些人民币,你都认识吗?请几名同学为大家介绍一下(用筐子里的硬币)。
② 我们把这样圆圆的人民币叫做硬币。
③ 小结:人民币有两种,一种是纸币,一种是硬币。
元角分的换算
① 买一块橡皮需要1角,可以怎样付钱(出示ppt第4页)?请小组讨论,并派代表汇报结果。
提示:也可以用硬币。
(硬币中有1分钱,10个1分是1角,所以我们还可以付给售货员10个1分钱。也就得出1角=10分)
② 买一支钢笔可以怎样付钱(出示ppt第5页)?请讨论并汇报,在讨论的时候由一个组员把你们的结果记录下来。
1元
10张1角(1元=10角)
③ 还可以怎样付钱?
1张5角、2张2角和1张1角
1张5角、1张2角和3张1角
1张5角、5张1角
2张5角
④ 用1元买一把尺子应找回多少钱?(先进行单位换算,1元=10角,再用10角-8角=2角,所以应找回2角。)
和同伴说一说,1元正好可以买哪些物品?
活动3【练习】巩固练习
巩固练习
完成书上第10页“认一认,填一填”。
我们来数钱(出示ppt第9、10、11、12页)。
我们要爱护人民币(出示ppt第13页)。