北师大小学数学二上《5.1数松果》教案

5.1数松果
1、教学目标
?? 1.结合“数松果”的具体情境,经历5的乘法口诀的编制过程。
?? 2.理解5的乘法口诀,会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。
? 3. 培养有条理地思考问题的习惯,体验运用口诀计算的简便性。
? 4. 使学生在寻找口诀记忆规律的过程中,形成初步的抽象推理能力。
2、学情分析
? ? ? ?二年级小学生以具体形象思维为主,喜欢动手操作。在教学中,可以根据学生的思维特点,采用形象与逐步归纳相结合来组织教学。但是学生对本节课还是比较熟悉。
3、重点难点
1、经历编制5的乘法口诀的过程??
2、使学生在寻找口诀记忆规律的过程中,形成初步的抽象推理能力
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标
1.结合“数松果”的具体情境,经历5的乘法口诀的编制过程。
2.理解5的乘法口诀,会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。
3. 培养有条理地思考问题的习惯,体验运用口诀计算的简便性。
4. 使学生在寻找口诀记忆规律的过程中,形成初步的抽象推理能力。
4.1.2学时重点
1、经历编制5的乘法口诀的过程??
2、使学生在寻找口诀记忆规律的过程中,形成初步的抽象推理能力
4.1.3学时难点
使学生在寻找口诀记忆规律的过程中,形成初步的抽象推理能力
4.1.4教学活动
活动1【导入】
一、创设情境,导入新课
??? 同学们知道现在是什么季节吗?秋天是个收获的季节,满山遍野的果实都成熟了。瞧,松鼠妈妈带着小松鼠来到松林采松果呢!出示课件,你能发现哪些数学信息?你能提出什么数学问题?—(一共有多少个松果?)今天我们就一起帮助小松鼠来数松果。(板书课题:数松果)
瞧,松鼠妈妈带着小松鼠来到松林采松果呢!出示课件,你能发现哪些数学信息?你能提出什么数学问题?—(一共有多少个松果?)今天我们就一起帮助小松鼠来数松果。(板书课题:数松果)
活动2【活动】
二、自主探究,理解新知
??? 1.数一数,填一填
让我们边数,边把表格填写完整。
有几堆 1 2 3 4 5 6 7 8 9
有几个

你们怎么知道2堆有几个松果的呢?3堆呢?。。。
2、4~6堆自己填
(1)你能按照老师的方法自己完成后面的表格吗?拿出表一,和同桌的同学一起完成。
? (2) 学生汇报结果,重点说几个5相加是几。你发现什么规律了?
(3)师小结:看来大家师用加法得到这些结果的,为了让大家看的更清楚,老师把松果放到黑板上来。
3.算一算,说一说。
(1)教师引导
①出示第一堆松果提问:这一堆松果有5个,是1个5 ,一共是5个松果,怎样列乘法算式呢?
②出示第一堆和第二堆松果提问:这两堆松果是2个5 ,一共是10个松果,怎样列乘法算式呢?
③出示第一、二、三堆松果提问:这三堆松果是3个5 ,一共是15个松果,怎样列乘法算式呢?
这些算式我们经常要用到,那么怎样才能快速的记住这些得数呢?(编乘法口诀)
④教师指导编前三句乘法口诀
⑤理解口诀的意思
我们得到了三句乘法口诀,通过圈一圈的方法知道了每句乘法口诀的意思,你能把剩下的诀编写出来吗?能用圈一圈的方法表示出每句乘法口诀的意思吗?把它写在自己的学习纸上。
(2)学生独立完成
学生独立编写“四五”到“五九”的乘法口诀,展示学生结果
活动3【练习】
三、丰富练习,应用口诀
书上1、2、4题
活动4【作业】教案
1、背诵5的乘法口诀。
2、根据5的乘法口诀写出两个乘法算式。