五年级下册美术教案-第11课 重复与渐变
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文档简介
《重复与渐变》教学设计
三拨子中心小学 代向男
一、教学目标：
1、了解重复与渐变的形的特征和排列方法。
2、引导学生通过学习，使用多种形式表现重复与渐变，并能设计绘制重复与渐变图案。
3、在生活中，寻找重复与渐变现象，感受重复与渐变产生的秩序感和节奏感。能对生活中的实物、作品进行评价，提高表现能力。
二、教学重点：
了解重复与渐变的形的特征及规律。
三、教学难点：
用不同的表现方法表现重复与渐变的形，能巧妙设计新颖的图案并能在日常生活设计中灵活运用重复与渐变的形。
四、教师准备：
有关重复与渐变的形的课件，范画
五、学生准备：
相同形状的树叶若干、水彩笔、绘画纸、油画棒等材料
六、教学过程设计：
（一）、创设情境，导入新课
师：同学们好，小学即将毕业了，回首六年的学习生活有太多的人为我们付出了心血，为了感谢那些曾经给予我们帮助、关怀的父母、老师、同学、朋友，我们是否曾经想过亲手设计一份礼物送给他们表达我们的谢意？那今天我们就一起学习利用《重复与渐变》的知识，为曾经帮助我们的人设计一份礼物。
板书课题：《重复与渐变》
（二）、发现重复，学会欣赏
师：同学们，其实，只要我们细心观察就会发现生活中、大自然中重复的形很多，想想看有哪些，然后告诉大家。（学生回忆并相互讨论、交流 ）
生：地上的瓷砖、树叶、衣服、建筑等等是重复的
师：同学们观察得真仔细，仔细观察的态度值得我们学习。举的例子都很好，重复的现象，在生活和画面上形成秩序感和节奏感，只要你有一双善于观察的眼睛，你就会发现重复的现象随处可见。
欣赏课件图片（自然界和生活中的重复美）
教师小结：重复的图形还真重要，小到身上穿的，床上盖的，餐桌用的；大到交通，建筑，城市规划等都离不开它。除了我们用眼睛观察到的视觉现象，重复也在听觉上唤醒着我们的耳朵，我们来听一听音乐中的重复魅力吧！这些都是自然界、生活中的重复现象，我们感受到了重复图形的神奇魅力。下面我们需要学习一些简单关于重复的知识。
（三）、拼摆树叶，找到规律
师：我们认识到了重复的现象，那重复图案的构成有哪三个要素呢？通过手中树叶的拼摆，找到重复图案的规律。
学生汇报：重复的定义： 将一个基本形进行有规律的反复排列叫做重复。重复图案构成的三要素：（1）、基本形（2）、骨格线（3）、排列方式
A、生活中的任何事物都可以成为基本形。比如一片树叶，一朵小花，一个三角形等。
B、重复构成图案里似乎隐藏着某些线条或者说是框架，那就是重复构成内部的骨格线。骨格线的作用是固定或规范基本形。有了骨格我们便可以将基本形整齐的摆放在里面，并且可以变换顺序或方向，让重复的形式更多样。
C、排列方式决定了重复的种类：大小、方向、位置、形状、色彩
（四）、自主学习，渐变知识
我们已经了解胃重复的奥秘，现在请你根据重复的构成原理，自主学习渐变知识。
学生汇报：
1、重复的基本形只有一个，而渐变的基本形有多个
2、重复的骨格线是一样的，而渐变的骨格线是变化的
3、重复与渐变的排列方式都决定了重复与渐变的种类是：大小、方向、位置、形状、色彩等
（五）、利用原理，设计礼物
1、师：我已经把全部的功夫都传授给了你们，你们可以独立出去闯荡江湖了。下面就来当一次设计师，用自己喜欢的方法亲自动手为想感谢的人设计一份礼物吧！
设计要求：
（1）、图形设计要简洁优美。
（2）、排列要有规律。
（3）、配色要大胆。
（4）、画面要给人以美感。
2、播放音乐，学生尝试表现教师巡回辅导
3、展示作品，学生讲述想把这件礼物送给谁，你为什么这样设计图案？学生互评，教师点评
评价建议：方法， 构思，作品个性， 色彩搭配等方面。
（六）、课堂小结：
1、这节课你学到了什么？
2、同学们说的真好，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，希望同学们继续观察生活，热爱生活，利用重复与渐变的知识创作出更具特色的美术作品。
三拨子中心小学 代向男
一、教学目标：
1、了解重复与渐变的形的特征和排列方法。
2、引导学生通过学习，使用多种形式表现重复与渐变，并能设计绘制重复与渐变图案。
3、在生活中，寻找重复与渐变现象，感受重复与渐变产生的秩序感和节奏感。能对生活中的实物、作品进行评价，提高表现能力。
二、教学重点：
了解重复与渐变的形的特征及规律。
三、教学难点：
用不同的表现方法表现重复与渐变的形，能巧妙设计新颖的图案并能在日常生活设计中灵活运用重复与渐变的形。
四、教师准备：
有关重复与渐变的形的课件，范画
五、学生准备：
相同形状的树叶若干、水彩笔、绘画纸、油画棒等材料
六、教学过程设计：
（一）、创设情境，导入新课
师：同学们好，小学即将毕业了，回首六年的学习生活有太多的人为我们付出了心血，为了感谢那些曾经给予我们帮助、关怀的父母、老师、同学、朋友，我们是否曾经想过亲手设计一份礼物送给他们表达我们的谢意？那今天我们就一起学习利用《重复与渐变》的知识，为曾经帮助我们的人设计一份礼物。
板书课题：《重复与渐变》
（二）、发现重复，学会欣赏
师：同学们，其实，只要我们细心观察就会发现生活中、大自然中重复的形很多，想想看有哪些，然后告诉大家。（学生回忆并相互讨论、交流 ）
生：地上的瓷砖、树叶、衣服、建筑等等是重复的
师：同学们观察得真仔细，仔细观察的态度值得我们学习。举的例子都很好，重复的现象，在生活和画面上形成秩序感和节奏感，只要你有一双善于观察的眼睛，你就会发现重复的现象随处可见。
欣赏课件图片（自然界和生活中的重复美）
教师小结：重复的图形还真重要，小到身上穿的，床上盖的，餐桌用的；大到交通，建筑，城市规划等都离不开它。除了我们用眼睛观察到的视觉现象，重复也在听觉上唤醒着我们的耳朵，我们来听一听音乐中的重复魅力吧！这些都是自然界、生活中的重复现象，我们感受到了重复图形的神奇魅力。下面我们需要学习一些简单关于重复的知识。
（三）、拼摆树叶，找到规律
师：我们认识到了重复的现象，那重复图案的构成有哪三个要素呢？通过手中树叶的拼摆，找到重复图案的规律。
学生汇报：重复的定义： 将一个基本形进行有规律的反复排列叫做重复。重复图案构成的三要素：（1）、基本形（2）、骨格线（3）、排列方式
A、生活中的任何事物都可以成为基本形。比如一片树叶，一朵小花，一个三角形等。
B、重复构成图案里似乎隐藏着某些线条或者说是框架，那就是重复构成内部的骨格线。骨格线的作用是固定或规范基本形。有了骨格我们便可以将基本形整齐的摆放在里面，并且可以变换顺序或方向，让重复的形式更多样。
C、排列方式决定了重复的种类：大小、方向、位置、形状、色彩
（四）、自主学习，渐变知识
我们已经了解胃重复的奥秘，现在请你根据重复的构成原理，自主学习渐变知识。
学生汇报：
1、重复的基本形只有一个，而渐变的基本形有多个
2、重复的骨格线是一样的，而渐变的骨格线是变化的
3、重复与渐变的排列方式都决定了重复与渐变的种类是：大小、方向、位置、形状、色彩等
（五）、利用原理，设计礼物
1、师：我已经把全部的功夫都传授给了你们，你们可以独立出去闯荡江湖了。下面就来当一次设计师，用自己喜欢的方法亲自动手为想感谢的人设计一份礼物吧！
设计要求：
（1）、图形设计要简洁优美。
（2）、排列要有规律。
（3）、配色要大胆。
（4）、画面要给人以美感。
2、播放音乐，学生尝试表现教师巡回辅导
3、展示作品，学生讲述想把这件礼物送给谁，你为什么这样设计图案？学生互评，教师点评
评价建议：方法， 构思，作品个性， 色彩搭配等方面。
（六）、课堂小结：
1、这节课你学到了什么？
2、同学们说的真好，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，希望同学们继续观察生活，热爱生活，利用重复与渐变的知识创作出更具特色的美术作品。