四年级上册美术教案-第10课 我是汽车设计师人教新课标

《我是汽车设计师》
　
【一】、教学内容：四年级上册10课《我是汽车设计师》
【二】、教学目标：
1.通过对汽车的观察分析，学习概括，了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。
2激发学生的想象力和创新精神，从功能上设计汽车造型。
3、培养学生的热爱生活及环保意识。
【三】、教学重难点：
教学重点：通过对汽车结构、功能地初步认识，指导学生设计汽车草图。
教学难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征，设计出功能齐全、安全性高、新颖独特的作品。
【四】、教学准备：课前欣赏汽车、有关范例、课件、绘画工具等。
【五】、教学过程：
一﹑视频、谈话导入：
播放视频《变形金刚—大黄蜂》短片。
课前我和同学们一起去欣赏了校园里的车，这是你们欣赏时老师拍摄的照片，看着你们忙碌的身影，一定会有不少收获吧！谁起来和大家分享一下你的收获？（课件展示停车场图片）
二、讲授新知：
1、汽车的组成及外部构造：
汽车是由车身、发动机、底盘、电气设备四部分组成。（课件展示汽车的组成图片）（车身上面有：车灯、车门、车厢、车窗、反光镜、散热孔、方向盘、驾驶室、座椅等）刚才我们说的这些都属于汽车的外部构造。
2、课件展示汽车的种类和用途：
汽车是我们非常熟悉的交通工具，你都知道哪些汽车的种类和用途？能说一说吗？（生交流汇报）
3、汽车的种类和用途：
汽车的种类大致分为：公共汽车、小轿车、卡车等。（课件展示各类汽车）
按它的使用情况来分为：清洁车、救护车、消防车、工程车、警车、赛车等。（课件展示不同功能的车）
3、导入课题：
随着科技的进步，汽车工业的飞速发展，只有不断的完善和更新才能够满足人们的需求，如何设计出速度快、功能全、样式新颖的汽车，这就需要我们的设计师大胆的创造，今天老师要请同学们当一名小小的汽车设计师，同学们你们有信心吗？（出示课题：假如我是汽车设计师）
4、课件展示汽车的发展史：
作为一名汽车设计师，我们不仅要了解汽车的现在，还需要了解一些汽车的历史，下面我们一起来看一看很早以前的汽车是什么样子的？请看大屏幕。（课件蒸汽汽车） 同学们你们知道吗？这是1905年的蒸汽汽车。
5、各类新式汽车：
欣赏现代汽车。（课件展示跑车、加长汽车、仿生汽车等）
6、汽车的功能：
我们欣赏和了解了这么多汽车，下面我来考考你：汽车的主要功能是什么？（生汇报）
师小结：（坐人、代步）
7、汽车的给人们带来的利与弊：
师：随着人们生活水平的提高，汽车已走进我们的千家万户，在给我们带来方便的同时，也给我们带来了一定的弊端。（课件展示堵车、交通事故、废气污染等图片）
如果是你做在被堵的车里，此时你会怎么想？（特异功能）
发生车祸时的悲惨场面。（安全性能）
石油资源的减少，汽车尾气排出的废气污染，给人们带来的危害。（节能环保）
教师给予肯定和鼓励。
三、教师小结，并提出创作要求：
刚才同学们都发挥了自己的聪明才智，我们在设计汽车时要抓住以下几点：（大屏幕出示）
1、发挥想象力，可以从色彩、造型、功能上进行改造，结合节能环保功能齐全等特点。就像我们看的太阳能汽车、风力汽车（屏幕再次展现）。 2、可以用你喜爱的动物、植物和其它事物的外形进行设计。（如甲壳虫、吉利熊猫等） 3、要在汽车旁边写上功能或象征性文字。（今天我们要设计的汽车和平时画的汽车不太一样，旁边要注明一些文字，这就是设计图和咱们平时画汽车的区别。要让人们明白你设计的意图是什么，你设计的是否合理。）
四、学生设计，教师指导：
下面就让我们选择自己喜欢的方式，大胆设计吧。
五、作品展评：
小组内自评、组评，每组推荐一幅最佳作品拍照上传。
师小结：刚才同学们都发挥了自己的想象，设计出了一张张造型新颖、别致的汽车汽车设计图，下面我们一起来看看。（相机拍摄并用屏幕展示代表作，教师给予点评。）
评价：你想的可真周到，我想你长大了一定会成为一名优秀的汽车设计师。
我想对于刚开车的人，看了你设计的车一定会非常高兴。
你的想法可真奇特，人们一定会特别喜欢你设计的汽车。
你的安全意识很浓，你设计的汽车图也很棒。
真的，如果真有这样的汽车该多好啊！
六、小结：
同学们今天都发挥了自己的聪明才智，展开了想象。当一名小小的汽车设计师在设计过程中一定感到非常快乐吧！回家以后，同学们可以利用身边的一些废旧材料，把你的理想变成现实，和这些同学一样，（屏幕展示用废旧材料制作的汽车）做成一辆真的汽车。