1.7 水资源的利用、开发和保护-导学案(1)

八上1.7水资源的利用、开发和保护-导学案(1)
【学习目标】
知识与技能目标: 举例说明水资源存在的主要问题及其产生的原因，举例说明水资源枯竭对人类活动的影响
过程与方法目标: 结合当地实际，采用适当的形式，适合开展环保主题宣传活动
情感与态度目标: 让学生养成节约用水，保护环境的好品质
【考点、重点、难点、】
重点：1、?水资源存在的主要问题。? 2、?保护和合理利用水资源的措施。
难点：水资源存在的主要问题产生的原因
考点：水资源存在的主要问题产生的原因
【学习探究】
创设情境 导入新课：
想想生活中浪费水的现象，你平时是怎样节约用水的？
探索新知：
知识点1 水资源的利用和开发
1. 地球水资源概况
地球上的水资源十分丰富，但大部分是不可直接利用的海洋水，陆地上的 也无法直接利用，可供我们直接利用的河流水、 和浅层地下水不到地球总水量的1%。
2. 淡水资源的利用
（1）生物的生存需要水。
（2）工、农业生产需要水：农作物灌溉、工业原料等。
（3）人类生活需要水：洗衣、做饭、洗手、洗澡等。
知识点2 水资源的保护
1. 节约用水，提高水的利用率
（1） 、减少水的使用及水的回收利用是保护和节约用水的三种主要方法。
（2）节约用水的措施：
①工业上改变一些生产工艺，提高水的利用率。
②发展节水型农业，例如农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌或滴灌。
③日常生活中，使用节水型器具，及时修理坏了的水龙头，生活用水处理后二次利用等。
2. 水污染
（1）水污染：指大量污染物质排放到水体中，超过水体的自净能力，使水质恶化，水体及周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损害和威胁。
（2）水污染的来源： 中常含有许多有毒物质；农业废水中常含有农药、化肥等；生活污水中常含有微生物或有利于微生物生长的物质。
（3）水污染的危害：会影响生活在河流和湖泊中的水生生物的生长，同时还会污染地下水源。被污染的水被直接饮用或使用，会对人体健康造成危害。
（4）水体污染的预防措施：工业上，采用新技术、新工艺减少污染物的产生、对污染的水体进行处理；农业上，提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药；生活中，污水实现集中处理和排放；医疗中，医疗污水集中处理达标后再排放。





【目标检测 直击考点】
1. 保护环境，防止空气和水体的污染是每个公民应尽的职责。为了防止水污染，下列做法中可以采用的是（ ）①控制工业生产中废气和废水的直接排放 ②增大绿地面积 ③开发生产无汞电池 ④分类回收垃圾 ⑤生活污水处理后排放 ⑥禁止含磷洗涤剂的使用 ⑦禁止使用农药和化肥 ⑧在水库周边兴建造纸厂
A. 全部 B. ②④⑥⑧ C. ①②③④⑤⑥ D. ①②③④⑤⑥⑦
2. 2015年丽水市着力打造生态旅游区，下列做法不符合这一主题的是（ ）




3． 我们所说的水资源是指（ ）
A． 海洋水 B． 地下水、海洋水与陆地水
C． 海洋水与陆地水 D． 陆地上的淡水资源
4． 对于一个区域来说，可供人们使用的水相当于该区域在一段时间内（ ）
A． 降水的总量 B． 蒸发的总量
C． 降水的总量和蒸发的总量之和 D． 降水的总量和蒸发的总量之差
5． 2013年我国世界水日的宣传主题为“水合作”，水资源的保护和合理使用已受到人们的普遍关注。下列用水行为符合这一主题的是（ ）
①将工业冷却水进行循环利用 ②用未经处理的工业污水灌溉农田 ③用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所 ④用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式水龙头 ⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗
A． ②③④ B． ①③④ C． ③④⑤ D． ①②⑤
6. （上海中考）关于水的净化过程描述错误的是（ ）
A． 加入明矾使小颗粒凝聚 B． 通入氯气杀菌消毒
C． 通过沙滤装置除去可溶性杂质 D． 通过活性炭吸附部分有害物质
7． 水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（ ）
A． 地球上水的总量多，淡水少
B． 我国水资源总量多，人均水量少
C．“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少
D． 生活中接触的纯净水多，水溶液少
8. 某年天津市科技周的主题是“珍惜资源，建设节约型社会”。随着经济的发展，人口的增长和人民生活水平的提高，水资源短缺的问题日益突出。
下列资料是我国部分地区人均水量图和水资源紧缺指标表。
资料一：我国部分省市人均水量图
资料二：水资源紧缺指标表
紧缺性 极度缺水 重度缺水 中度缺水 轻度缺水
人均水量/（m3·a-1） ＜500 500～1000 1000～1700 1700～3000
请回答：
（1）根据资料一和资料二的数据，分析天津市的水资源紧缺程度为 。
（2）节约用水是每一位市民应遵守的公德，而在日常生活中，我们经常会看到一些浪费水的现象，例如水龙头滴水、跑水的问题。如果一个水龙头按每秒钟滴2滴水，平均每20滴水为1毫升来计算，一昼夜将流失水的体积为 升。（计算结果保留一位小数）






1.7 答案
知识点1： 1. 冰川水 湖泊淡水
知识点2： 1. 水的再循环 2.（2）工业废水
【目标检测 直击考点】
1.C 2.B 3.D 4.D 5.B 6.C 7.D
8. 极度缺水 8.6