北师大小学数学六上《5.2 统计图的选择》教案

5.2 统计图的选择
1、教学目标
1结合具体事例,经历读统计图和选择统计图直观、有效地表示数据的过程
2了解三种统计图的不同特点,能根据需要选择适当的统计图,直观有效地表示数据。
3.进一步体会统计图的作用,认识到许多实际问题可以借助统计图来表示和交流。
2、学情分析
学生已学习了条形统计图和折线统计图,而扇形统计图也是刚刚学习的内容,学生已具备学习本节内容的知识基础和心理条件;学生还处于具体形象思维占主要地位的阶段,思维的批判性在明显增长,他们的独立思考能力在提高,敢于大胆发表自己的见解,喜欢怀疑、争论、辩驳和提出一些新奇的想法,通过分析、比较、类比等活动,抽象出概念、原理或解题方法。
3、重点难点
重点:结合具体事例,经历读统计图和选择统计图直观、有效地表示数据的过程。
难点:能根据需要,选择条形统计图或折线统计图直观、有效地表示数据。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】教案
今年夏天最盛大的体育活动是什么?(奥运会) 在2008年北京也举办了这样的盛会,激励我们一代人并为此骄傲和自豪。你知道这是为什么吗?(展现强大的综合国力、传播中华文明、取得了最优异的比赛成绩等)。 (出示金牌数量统计表)问:这种数据统计还可以以什么形式出现?(条形统计图、折线统计图、扇形统计图)我们应该怎样选择统计图呢?今天我们一起来研究。(出示课题)
活动2【讲授】教案
1你能在电子白板上根据数据绘制条形统计图吗?
(找若干学生到前面操作演示,其他同学评价并思考从图中你读懂什么信息?)
学生反馈。(侧重表现什么样的内容)
2你能在电子白板上根据数据绘制折线统计图吗?
(找若干学生到前面操作演示,其他同学评价并思考从图中你读懂什么信息?)
学生反馈。(侧重表现什么样的内容)
3出示扇形统计图:说说从图中你能够读懂什么?
学生反馈。(侧重表现什么样的内容)
4从统计图数据的分析当中,你认为统计图的作用是什么?为什么这样说?
反馈:(主要通过数据分析比对了解情况、预测发展的趋势、总结变化的规律等)
活动3【活动】教案
5同学们的观察非常的仔细而且有深度。三种类型的统计图有什么区别和特点呢?(小组讨论交流,出示空白表格)
?????????????????????? ? ? ? ? ? 区别???????????????????????? 特点
条形统计图:
折线统计图:
扇形统计图:
5学生反馈:(课件出示内容)
小结:通过学习我们发现不同的统计图用来表现不同的数据分析需要,根据实际需要和情况灵活的选择不同特点的统计方式。
6质疑问难:你还有什么问题和大家一起探讨吗?
活动4【练习】教案
1你能够从图中读懂那些信息?(教材60页)
出示:第24—30届奥运会主会场容纳观众人数情况
出示:第30届奥运会金牌分布情况
出示:第24—30届奥运会参赛人数变化情况
2下面数据分别用哪种统计图表示比较合适?说一说。
(1)人离不开水,成人每天体内47%的水靠喝水获得。39%来自食物含的水。14%来自体内氧化时释放出的水。
(2)某校五年级学生最喜欢的课外活动统计如下:
????????????????????看电视??打球??听音乐??看小说??其他
人数???????????????80????????68??????74??????????56????????23
(3)乐乐从一年级到五年级每年体检的身高记录如下(图教材60页)
活动5【测试】教案
选择课前准备的材料,观察生活中常见的各种统计图,体会一下表达内容的不同。
活动6【作业】统计图的选择
以本次期中考试的班级成绩为原始数据,制定不同的统计图。