北师大小学数学六上《5.4 身高的变化》教案

5.4 身高的变化
1、教学目标
1:结合身高的变化的统计表,会选择统计图直观,有效地描述数据,进一步体会复式折线统计图的特点,能读懂统计图表中所蕴含的信息。
2;整理对两组身高数据的整理和描述过程,分析两组数据的不同特征,体会分组整理数据的作用,发展数据分析观念。
3、学情分析
学生在学习过折线统计图的基础上,继续体会复式折线统计图是反映多组数据的变化情况。
4、重点难点
重点:理解复式折线统计图是反应多组数据的变化情况。
难点:突破如何绘制复式折线统计图。
5、教学过程
5.1 第一学时
5.1.1教学活动
活动1【活动】学习画复式折线统计图
一:谈话导入
师:同学们,你认识老师吗?为了让你们对老师有更深的了解,老师先来做个自我介绍。我叫常小伟,今年24岁,我今年的身高是160cm.,去年的身高也是160cm.那你们对老师有了了解,老师也想认识一下你们,有哪位同学也能像我这样做个自我介绍。
二:活动探究
师:同学们介绍的真好。老师对你们有了认识了。老师给同学们带来一张统计表。仔细观察统计表,你从统计表中发现了什么?
师:同学们观察的真仔细。那老师现在想把统计表绘制成统计图,应该选用什么统计图呢?
师:为什么呢?
师:看来你对之前的知识掌握的不错。我们应该选用折线统计图,因为它反应的一组数据的变化趋势。
师:请同学们拿出老师发的附页纸。在附页纸上画出淘气的身高变化统计图,并思考,我们在画图时应该注意什么呢?
师;附页纸的横坐标表示什么?纵坐标又表示什么?
生:横坐标表示年级,纵坐标表示身高
师;纵坐标没有数据,你能帮老师把数据填完整吗?
师:我们应该选取什么样的单位长度呢?
生:10.非常好,这里的单位长度是根据什么来选取的呢?
师:对,统计表中的数据选取的。
三;画图
拿出我们的铅笔和尺子,我们把数据选好了,接下来干什么呢?
师:接下来,请同学们完成统计图。
师:我们在做统计图时,注意什么?
师:描点,连线,连线时选用平滑的直线连接。
师:看来同学们画的非常好。那今天老师还带来了全市一直六年级全市男生的平均身高的统计图。
那你能按照刚才的方法,把它也在同一张附页纸上画出来吗?并思考,要在同一张附页纸上既要画出淘气又要画出全市的,我们应该选用。。。。。
师:选用不同颜色的笔。
师:同学们做的非常好,那你能从你画的统计图告诉老师哪个是淘气的哪个是全市的吗?
生:不能,忘记了
师;为了区分这两个,我们还要在它的右上角写上图例。标清楚了。
师:这张统计图表示的是什么?你知道吗?
对,我们学生有自己名字,同样的统计图也要有自己的名字,所以我们要在最上面写标题,说明它表示的是谁的统计图。
完成了吗?
师:同学们,我们今天画的折线统计图和之前学过的有什么不同呢?
生:它有两条线
师:这就是我们学习的复式折线统计图。它反映的是两组数据或者两组数据以上数据的变化情况。
师:我们的数学与生活有着密不可缺联系。我们学习数学就要来解决生活中问题。
练一练:
根据你绘制的统计图,回答下面的问题。
(1)淘气的身高在_______年级时与全市男生的平均身高水平差距最大, ?在_____年级时与全市男生平均身高水平差距最小。

(2)淘气的身高在哪个阶段长得最快?与全市男生的平均身高的增长情况一致吗?

(3)淘气的身高在全市男生中所处的位置有变化吗?


预测:
根据统计,全市九年级男生的平均身高是164cm,请你估计三年后淘气九年级时的身高。并说明理由。
师:看来同学们对今天的知识掌握的不错,那同学们你今天学习到了哪些知识呢?
师:我们的收获真不少。请同学们利用下课时间完成
练一练:
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 板书设计
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 身高的变化
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 复式折线统计图:???标数据
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??描点
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