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教科版科学五年级下1.6《下沉的物体会受到谁的浮力吗》
教学设计
课题 下沉的物体会受到谁的浮力吗 单元 1 学科 科学 年级 5
学习 目标 科学知识1.下沉的物体在水中都要受到浮力的作用，浮力的存在可以感受到，可以用测力计测出 2.了解下沉的物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大 3.知道当物体在水中受到的浮力小于重力时就会下沉 科学探索1.设计实验验证下沉物体在水中受到的浮力作用，用弹簧秤测量下沉物体受到的浮力大小；2.画示意图解释浮力大小与什么因素有关 科学态度 1.体验实验验证的重要意义 2.懂得数据在分析解释现象过程中的重要性
重点 了解下沉物体的浮力与排开的水量有关
难点 设计实验验证下沉物体在水中受到的浮力作用
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放儿童故事视频：文彦博树洞取球提出问题：你能用学过的浮力知识解释：球什么会漂上水面？ 进一步追问：浮在水面上的物体会受到水的浮力作用，沉入水中的物体会受到水的浮力作用吗？ 球在水中受到的浮力大于它自身的重力，所以球漂上水面。即浮力>重力 从故事入手，形象直观，激发学习探究兴趣
讲授新课 一、下沉的物体是否受到水的浮力1、生活中，我们会遇到这样的情况：从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多，这是什么原因呢？是不是水桶在水中也受到了水的浮力？引导学生进行实验设计并验证。 2、我的实验设计展示 研究问题沉入水中的物体是否受到水的浮力 所需器材水槽、测力计、小石块、棉线 实验方法①先测出小石块在空气中的重力 ②再测出小石块进入水中的重力 ③计算出小石块受到的浮力大小 实验结果 3、实验验证①先测出小石块在空气中的重力②再测出小石块进入水中的重力③计算出小石块受到的浮力大小 例如，小石块在空气中的重力128牛顿，小石块在水中的重力80牛顿，小石块所受到的浮力是48牛顿。【浮力计算公式】下沉物体的浮力=物体在空气中的重力-物体在水中的重力。 【拓展分析】 ①如果下沉物体重力等于拉力，说明物体没受到浮力。 ②如果下沉物体重力大于拉力，说明物体受到了浮力。 4、实验结果通过实验数据的分析，我们可以得出怎样的结论？【提示】下沉的物体在水中也会受到浮力。 二、下沉的物体受到水的浮力的大小 1、实验设计 研究问题下沉的物体在水中受到的浮力大小会变化吗？ 所需器材钩码、弹簧测力计、细线、量筒、水 实验方法①先测出钩码在空气中的重力，记录下来 ②记住量筒里面水的刻度 ③再分别测出钩码小部分浸入水中、大部分浸入水中、 全部浸入水中的重力，记录下来 ④填好钩码排开的水量 ⑤计算出浮力大小 实验结果 2、实验要求（1）记录量筒里水面的刻度 （2）计算出钩码受到的浮力大小 （3）填好钩码排开的水量 （4）把钩码受到的浮力大小与钩码排开的水量进行比较，找出其中的联系 （5）填好实验结论3、下沉物体受到的浮力记录表4、实验结果从数据中，我们能知道下沉的物体受到水的浮力了吗？ 【提示】下沉物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。三、大小不同的同种物体下沉水中的浮力大小同一个下沉物体在水中受到的浮力大小与浸入水中的体积大小有关。不同大小的下沉物体在水中受到的浮力大小又与什么因素有关？引导学生进一步设计实验并加以验证。1、实验要求测量大中小不同的同一种石块，完全浸入水中所受到的浮力大小。 2、实验设计 研究问题大小不同的石块，完全浸入水中，它们受到的浮力大小会不同吗？ 所需器材大石头、小石头、中石头、细线、量筒、弹簧测力计、水 实验方法 ①先分别测出小石头、中石头、大石头在空气中的重力 ②观察量筒里面水的刻度 ③再分别测出小石头、中石头、大石头浸入水中的重力 ④记录小石头、中石头、大石头排开的水量 ⑤最后计算出浮力大小 实验结果 3、大小不同的同一种石块完全浸入水中受到的浮力大小记录表4、实验结果石块受到的浮力大小，与什么因素有关？ 【提示】大小不同的物体完全浸入水中，它们在水中受到的浮力大小也与物体排开的水量有关：排开的水量越大，受到的浮力越大。5、讨论为什么把石块放入水中，它就下沉了？ 【提示】石块在水中受到的浮力小于它本身的重力，所以石块在水中会下沉。 四、小结 1、画一画石块和泡沫塑料块在水中受到的重力和浮力情况。 【提示】2、我们能用重力和浮力的关系来解释物体在水中沉浮的原因吗？【提示】 浮力>重力，上浮 浮力<重力，下沉 浮力=重力，悬浮五、课堂练习：判断题 1、大小不同的同一种石块完全浸入水中受到的浮力大小相同。（ ） 2、小球漂上水面，是因为它的浮力大于重力。（ ） 3、下沉的物体在水中也受到浮力作用。（ ） 4、排开的水量越大，受到的浮力越大。（ ） 5、石块在水中受到的浮力大于自身重力。（ ） 6、浮力的方向与重力的方向相反。（ ） 六、拓展提高：浮力的应用人们应用浮力与重力的关系这一原理建造了能在水里航行的工具，如；竹筏、轮船、潜水艇、战舰等等。（播放视频）七、作业布置1、为什么一块不大的木板就可以让人浮在水面上？ 2、为什么钓鱼时钓到大鱼不能直接提竿？ 学生以组为单位进行实验设计 展示实验设计 验证实验 分析数据，交流结果 以组为单位进行实验设计 认真听要求，按要求实验验证 填写实验记录 分析数据，得出结论 按要求设计实验 验证，填写观察记录 分析数据，得出结论 讨论 画示意图，交流 学生试图解释 独立完成 观看视频 课后完成 引导学生学会设计科学实验并验证实验结果 学会计算下沉物体的浮力大小 学会分析数据，得出结论 设计实验并验证下沉物体浮力大小，分析数据，试图得出结论 设计实验并验证大小不同的同种物体沉入水中的浮力大小 学会画重力与浮力示意图 总结重力与浮力之间的关系，解释物体沉浮原因 检测知识掌握情况 了解浮力在生活中的广泛应用 对课堂能力的补充提升
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道下沉的物体在水中都要受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小；了解下沉的物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大；知道当物体在水中受到的浮力小于重力时就会下沉。在科学探究中，设计实验验证下沉物体在水中受到的浮力作用，用弹簧秤测量下沉物体受到的浮力大小；画示意图解释浮力大小与什么因素有关，体验实验验证的重要意义，懂得数据在分析解释现象过程中的重要性。 总结课堂
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下沉的物体会受到水的浮力吗
科学教科版 五年级下
新知导入
视频：文彦博树洞取球
儿童故事
新知导入
你能用学过的浮力知识解释：球什么会漂上水面？
球在水中受到的浮力大于它自身的重力，所以球漂上水面。
浮力>重力
新知导入
浮在水面上的物体会受到水的浮力作用，沉入水中的物体会受到水的浮力作用吗？
新知讲解
生活中，我们会遇到这样的情况：从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多，这是什么原因呢？是不是水桶在水中也受到了水的浮力？
新知讲解
我们来设计一个实验进行验证
新知讲解
沉入水中的物体是否受到水的浮力
水槽、测力计、小石块、棉线
①先测出小石块在空气中的重力
②再测出小石块进入水中的重力
③计算出小石块受到的浮力大小
我的实验设计
研究问题
所需器材
实验方法
实验结果
新知讲解
实验验证
①先测出小石块在空气中的重力
②再测出小石块进入水中的重力
新知讲解
③计算出小石块受到的浮力大小
小石块在空气中的重力128牛顿
小石块在水中的重力80牛顿
新知讲解
下沉物体的浮力=物体在空气中的重力-物体在水中的重力
①如果下沉物体重力等于拉力，说明物体没受到浮力。
②如果下沉物体重力大于拉力，说明物体受到了浮力。
小石块的浮力是48牛顿
新知讲解
通过实验数据的分析，我们可以得出怎样的结论？
新知讲解
1.下沉的物体是否受到水的浮力
下沉的物体在水中受到的浮力大小会变化吗？
钩码、弹簧测力计、细线、量筒、水
①先测出钩码在空气中的重力，记录下来
②记住量筒里面水的刻度
③再分别测出钩码小部分浸入水中、大部分浸入水中、
全部浸入水中的重力，记录下来
④填好钩码排开的水量
⑤计算出浮力大小
研究问题
所需器材
实验方法
实验结果
新知讲解
实验要求
新知讲解
3N
3N
3N
2.9N
2.7N
2.6N
0.1N
0.3N
0.4N
10ml
20ml
25ml
下沉物体受到的浮力记录表
小部分浸入水中 大部分浸入水中 全部浸入水中
在空气中的重力
在水中的重力
浮力大小
排开的水量
新知讲解
从数据中，我们能知道下沉的物体受到水的浮力了吗？
新知讲解
同一个下沉物体在水中受到的浮力大小与浸入水中的体积大小有关。不同大小的下沉物体在水中受到的浮力大小又与什么因素有关？
测量大中小不同的同一种石块，完全浸入水中所受到的浮力大小。
实验要求
新知讲解
大小不同的石块，完全浸入水中，它们受到的浮力大小会不同吗？
大石头、小石头、中石头、细线、量筒、弹簧测力计、水
①先分别测出小石头、中石头、大石头在空气中的重力
②观察量筒里面水的刻度
③再分别测出小石头、中石头、大石头浸入水中的重力
④记录小石头、中石头、大石头排开的水量
⑤最后计算出浮力大小
实验设计
研究问题
所需器材
实验方法
实验结果
新知讲解
0.5N
0.9N
1.5N
0.3N
0.5N
0.9N
0.2N
0.4N
0.6N
3毫升
7毫升
10毫升
大小不同的同一种石块完全浸入水中受到的浮力大小记录表
? 小石块 中石块 大石块
在空气中的重力 ? ? ?
在水中的重力 ? ? ?
浮力大小 ? ? ?
排开的水量 ? ? ?
新知讲解
石块受到的浮力大小，与什么因素有关？
新知讲解
为什么把石块放入水中，它就下沉了？
新知讲解
画一画石块和泡沫塑料块在水中受到的重力和浮力情况。
重力
浮力
浮力
重力
新知讲解
我们能用重力和浮力的关系来解释物体在水中沉浮的原因吗？
浮力>重力，上浮
浮力<重力，下沉
浮力=重力，悬浮
课堂练习
判断题
1、大小不同的同一种石块完全浸入水中受到的浮力大小相同。（ ）
2、小球漂上水面，是因为它的浮力大于重力。（ ）
3、下沉的物体在水中也受到浮力作用。（ ）
4、排开的水量越大，受到的浮力越大。（ ）
5、石块在水中受到的浮力大于自身重力。（ ）
6、浮力的方向与重力的方向相反。（ ）
√
√
√
√
?
?
拓展提高
人们应用浮力与重力的关系这一原理建造了能在水里航行的工具，如；竹筏、轮船、潜水艇、战舰等等。
视频：浮力的应用
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道下沉的物体在水中都要受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小；了解下沉的物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大；知道当物体在水中受到的浮力小于重力时就会下沉。在科学探究中，设计实验验证下沉物体在水中受到的浮力作用，用弹簧秤测量下沉物体受到的浮力大小；画示意图解释浮力大小与什么因素有关，体验实验验证的重要意义，懂得数据在分析解释现象过程中的重要性。
板书设计
作业布置
1．为什么一块不大的木板就可以让人浮在水面上？
2．为什么钓鱼时钓到大鱼不能直接提竿？
谢谢
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1.6《下沉的物体会受到水的浮力吗》同步练习
一、填空题
1、体积相同的泡沫塑料和石块完全浸在水中受到的浮力______。
2、上浮和下沉的物体在水中都会受到______的作用。
3、当物体在水中受到的_____小于_____时就会下沉。
4、我们可以通过画_____来解释浮力与重力的关系。
5、钩码的重力式10牛顿，在水中的拉力是7牛顿，钩码在水中是_____。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、大小不同的同一种石块完全浸入水中受到的浮力大小相同。（ ）
2、小球漂上水面，是因为它的浮力大于重力。（ ）
3、下沉的物体在水中也受到浮力作用。（ ）
4、排开的水量越大，受到的浮力越大。（ ）
5、石块在水中受到的浮力大于自身重力。（ ）
6、浮力的方向与重力的方向相反。（ ）
三、选择题，把正确的序号填在（ ）内。
1、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多，原因是（ ）
A.水桶在水中受到浮力作用
B.水桶离开水面后受到水的拉力
C.水桶离开水面后受到空气的阻力
2、下图中四种重量相同的物体，排开的水量最大的一个是（ ）
A.松果 B.花岗岩 C.铁块 D.铅块
3、下面的设计使用浮力原理的是（ ）
A.独木舟 B.拱桥 C.浮桥
4、潜水艇在下沉过程中，浮力的变化是（ ）
A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.开始不变，然后变大
5、悬浮在水中的物体，浮力和重力大小的关系是（ ）
A.浮力大于重力 B.浮力小于重力 C.浮力等于重力
6、用一定量的橡皮泥做小船，把排开的水量尽量做得大一些，装载的货物就会（ ）
A.多一些 B.少一些 C.不变
四、实验探究
1、有三个物体分别处在装有清水的玻璃水槽内不同的位置上(如图所示)，你认为哪些物体受到
水的浮力作用，请在下面字母A、B、C后面的横线上面打上√表示。
A._______ B._______ C._______
2、下面是用来探究同一物体浸在同一种液体中所受浮力的大小与哪些因素有关的实验的过程图。
(1)_____图______和图的实验可以用来探究物体浸没在同一种液体中的不同深度处所受的浮力是否相等。
(2)图A、B、C的实验可以用来探究物体在同一种液体中所受浮力的大小与___________是否有关。
(3)将图中物体在四个位置所受到的浮力由小到大排列是____________________。(用“<”表示，浮力相同的用“=”)
参考答案
一、填空题
1、相同
2、浮力
3、浮力 重力
4、示意图
5、下沉
二、判断题
1、? 2、√ 3、√ 4、√ 5、? 6、√
三、选择题
1、A 2、B 3、A 4、B 5.C 6、A
四、实验探究
1、A. √ B. √ C. √
2、（1）CD （2）排开的水量 （3）B
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