人教版数学2020小升初专题复习课件数与代数：第4讲 四则运算的意义与计算方法（21张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版数学2020小升初专题复习课件数与代数：第4讲 四则运算的意义与计算方法（21张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-12-30 11:07:27 | ||
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文档简介
课件21张PPT。2020小升初专题复习课件 数学人教版 第一模块 数与代数专题二 数的运算1.四则运算的意义?4相同积和四则运算的意义baac第4讲 四则运算的意义与计算方法2.0和1参与的四则运算的特殊情况
(1)有关0的运算
加法:a+0= 、0+a= 、0+0=0;
减法:a-0= 、a-a= 、0-0=0;?
乘法:a×0= 、0×a= 、0×0=0;
除法:0÷a= (a≠0)。?0aaa四则运算的意义0002.0和1参与的四则运算的特殊情况
(2)有关1的运算
乘法:a×1= 、0×a= 。?
除法:1÷a= (a≠0)、a÷1= 、
a÷a= (a≠0)。??四则运算的意义a0a13.四则运算各部分之间的关系
(1)加数+加数=和,一个加数= 。?
(2)被减数-减数=差,减数= ;
被减数= 。?
(3)因数×因数=积,一个因数= 。?
(4)被除数÷除数=商,除数= ;
被除数= 。四则运算的意义差+减数被减数-差和-另一个加数积÷另一个因数被除数÷商商×除数例1(2019·重庆铜梁)已知被减数是168,减数与差的比是2∶5,那么减数是( ),差是( )。48【方法点拨】根据被减数=减数+差,可知减数是被减数的 ,差是被减数的 ,根据乘法的意义可解。120例2(2019·云南大理)一个数(0除外)与它本身相加、相减、相除,所得的和、差、商的总和是9.6,这个数是( )。4.3【方法点拨】一个数加上它本身是它的2倍;一个数减去它本身得0;一个数(0除外)除以它本身得1。1.(2019·重庆黔江)乘法算式0.3×0.2可以理解为0.2的十分之三是多少。( )(判断对错)
2.(2019·贵州铜仁)已知△-○=16,○+○+○=△,那么△=( ),○=( )。
3.(2019·贵州遵义)如果三个连续自然数的和是48,那么紧接着它们后面三个连续自然数的和是( )。
A.63 B.58 C.57 D.60√248C1.在没有括号的算式里,只有加、减法,或只有乘、除法,要按 的顺序依次计算。?
2.在没有括号的算式里,如果既有加、减法,又有乘、除法,要先算 ,再算 。
3.在有括号的算式里,要先算括号里面的,如果既有小括号又有中括号,要先算 里面的,再算 里面的,最后算 外面的。乘、除法加、减法从左到右四则混合运算的顺序小括号中括号括号例3(2019·安徽六安)计算。
(1)68×35-408÷24 (2)0.4÷(0.3×2-0.4)【方法点拨】(1)先算乘、除法,再算减法;(2)先算小括号里面的乘法,再算小括号里面的减法,最后算小括号外面的除法。 =2380-17
=2363 =0.4÷(0.6-0.4)
=0.4÷0.2
=2例4(2019·辽宁沈阳)脱式计算。
【方法点拨】(1)先算小括号里面的加法,再算中括号里面的乘法,再算中括号里面的加法,最后算除法;(2)先算小括号里面的加法,再算中括号里面的除法,最后算乘法。1.(2019·河南三门峡)列综合算式计算。
(1) 与 的差除以它们的和,商是多少?
(2)一个数的 比3.6少20%,这个数是多少?2.(2019·甘肃定西)脱式计算。
[7.3-(5.6-4.8)]÷1.3 (578-516)×(59-23)
912÷[(75-56)×4]=[7.3-0.8]÷1.3
=6.5÷1.3
=5=62×36
=2232=912÷[19×4]
=912÷76
=12 3.(2018·北京密云)下面是李叔叔5月份某天查询手机套餐余量的情况图,请你根据图中的数学信息回答以下问题。
(1)本月流量已经使用了多少?
(2)本月语音剩余百分之几?
4-2.54=1.46(GB)30÷50=60%3.(2018·北京密云)下面是李叔叔5月份某天查询手机套餐余量的情况图,请你根据图中的数学信息回答以下问题。(200-180)÷200=10%(3)已发短信的条数占短信总条数的百分之几?1.(2019·重庆云阳)“微信”上流传过这样一个问题:商店店主小王把一双进价70元的鞋直接按70元销售。有人来买这双鞋,给了小王100元钱,小王没有零钱,于是拿这100元钱和邻居换成零钱,然后找给买鞋者30元钱。事后,邻居发现小王给的100元钱是假币,来找小王,小王又给了邻居100元真币。请你算一算,小王共损失了( )元钱。
A.100 B.130 C.170 D.200D2.(2019·湖南长沙)设p、q是两个数,规定:
p△q=4×q-(p+q)÷2,求3△(4△6)。4△6=4×6-(4+6)÷2=19
3△(4△6)=3△19=4×19-(3+19)÷2=65谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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详情请看：
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(1)有关0的运算
加法:a+0= 、0+a= 、0+0=0;
减法:a-0= 、a-a= 、0-0=0;?
乘法:a×0= 、0×a= 、0×0=0;
除法:0÷a= (a≠0)。?0aaa四则运算的意义0002.0和1参与的四则运算的特殊情况
(2)有关1的运算
乘法:a×1= 、0×a= 。?
除法:1÷a= (a≠0)、a÷1= 、
a÷a= (a≠0)。??四则运算的意义a0a13.四则运算各部分之间的关系
(1)加数+加数=和,一个加数= 。?
(2)被减数-减数=差,减数= ;
被减数= 。?
(3)因数×因数=积,一个因数= 。?
(4)被除数÷除数=商,除数= ;
被除数= 。四则运算的意义差+减数被减数-差和-另一个加数积÷另一个因数被除数÷商商×除数例1(2019·重庆铜梁)已知被减数是168,减数与差的比是2∶5,那么减数是( ),差是( )。48【方法点拨】根据被减数=减数+差,可知减数是被减数的 ,差是被减数的 ,根据乘法的意义可解。120例2(2019·云南大理)一个数(0除外)与它本身相加、相减、相除,所得的和、差、商的总和是9.6,这个数是( )。4.3【方法点拨】一个数加上它本身是它的2倍;一个数减去它本身得0;一个数(0除外)除以它本身得1。1.(2019·重庆黔江)乘法算式0.3×0.2可以理解为0.2的十分之三是多少。( )(判断对错)
2.(2019·贵州铜仁)已知△-○=16,○+○+○=△,那么△=( ),○=( )。
3.(2019·贵州遵义)如果三个连续自然数的和是48,那么紧接着它们后面三个连续自然数的和是( )。
A.63 B.58 C.57 D.60√248C1.在没有括号的算式里,只有加、减法,或只有乘、除法,要按 的顺序依次计算。?
2.在没有括号的算式里,如果既有加、减法,又有乘、除法,要先算 ,再算 。
3.在有括号的算式里,要先算括号里面的,如果既有小括号又有中括号,要先算 里面的,再算 里面的,最后算 外面的。乘、除法加、减法从左到右四则混合运算的顺序小括号中括号括号例3(2019·安徽六安)计算。
(1)68×35-408÷24 (2)0.4÷(0.3×2-0.4)【方法点拨】(1)先算乘、除法,再算减法;(2)先算小括号里面的乘法,再算小括号里面的减法,最后算小括号外面的除法。 =2380-17
=2363 =0.4÷(0.6-0.4)
=0.4÷0.2
=2例4(2019·辽宁沈阳)脱式计算。
【方法点拨】(1)先算小括号里面的加法,再算中括号里面的乘法,再算中括号里面的加法,最后算除法;(2)先算小括号里面的加法,再算中括号里面的除法,最后算乘法。1.(2019·河南三门峡)列综合算式计算。
(1) 与 的差除以它们的和,商是多少?
(2)一个数的 比3.6少20%,这个数是多少?2.(2019·甘肃定西)脱式计算。
[7.3-(5.6-4.8)]÷1.3 (578-516)×(59-23)
912÷[(75-56)×4]=[7.3-0.8]÷1.3
=6.5÷1.3
=5=62×36
=2232=912÷[19×4]
=912÷76
=12 3.(2018·北京密云)下面是李叔叔5月份某天查询手机套餐余量的情况图,请你根据图中的数学信息回答以下问题。
(1)本月流量已经使用了多少?
(2)本月语音剩余百分之几?
4-2.54=1.46(GB)30÷50=60%3.(2018·北京密云)下面是李叔叔5月份某天查询手机套餐余量的情况图,请你根据图中的数学信息回答以下问题。(200-180)÷200=10%(3)已发短信的条数占短信总条数的百分之几?1.(2019·重庆云阳)“微信”上流传过这样一个问题:商店店主小王把一双进价70元的鞋直接按70元销售。有人来买这双鞋,给了小王100元钱,小王没有零钱,于是拿这100元钱和邻居换成零钱,然后找给买鞋者30元钱。事后,邻居发现小王给的100元钱是假币,来找小王,小王又给了邻居100元真币。请你算一算,小王共损失了( )元钱。
A.100 B.130 C.170 D.200D2.(2019·湖南长沙)设p、q是两个数,规定:
p△q=4×q-(p+q)÷2,求3△(4△6)。4△6=4×6-(4+6)÷2=19
3△(4△6)=3△19=4×19-(3+19)÷2=65谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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