19 《月光曲》表格式教案

山东省泰安市大津口中学
2019年语文六年级上册《月光曲》精品教案
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教学内容 月光曲 课时 2 课型 新授
教学目标 学习目标1、有感情地朗读课文，背诵第9自然段。2、了解创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，感受贝多芬博大高尚的情怀。3、体会实在的事物与引起的联想相结合的作用。
教学重点难点 教学重点、难点?重点：体会音乐的魅力，感受情怀。难点：写实与联想相结合的方法。
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
第一课时（一）导：欣赏《月光曲》，（板书：月光曲）月光曲》是德国著名的音乐家贝多芬谱写的一首钢琴曲。这篇课文记叙的就是贝多芬谱写这首钢琴曲时的具体情景。（2分钟）（二）学：（穿插批阅点拨）自由朗读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向小组成员请教。浏览课文，找出本文重点词语。法国雕塑家罗丹说过：“生活中并不缺少美，缺少的是一双发现美的眼睛。跳读课文，看看你从文中发现了哪些“美”？从文中找到具体的句子。例如：夜色美：一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。4、默读课文，想一想：贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听？为什么弹完一曲又一曲？5、盲姑娘的眼睛是瞎的，怎么能看到她从没有看到过的景象呢？作：（小组合作，教师随时点拨）（10分钟）1、针对自学内容，各小组1号发挥引领作用，将组员自己不能解决的问题小组内进行交流完善。2、组内不能解决的问题写在本组对应的黑板上，提交到全班讨论。四、展：全班交流明确（10分钟）展示要求：1、下面有我为大家展示， ，我的展示完毕，请大家质疑、补充。2、展示时，起立迅速，不拖沓；站姿标准；声音洪亮。五、点：1、教师点拨穿插在学作展等环节中2、谈收获：板书测讲述了德著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家对穷苦人民的同情与热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越的才华，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的感情。文章传说、美景、深情于一炉，文字美、情感美、意境美。2、理解感悟?一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。????①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来??⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。???兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。1、第二自然段的语句，哪些是描写实实在在事物的，哪些是描写由事物引起的联想的。（填序号）??实实在在的事物：实景：①⑦事物引起的联想：想象：②③④⑤⑥2、摘抄文段中的一个比喻句。?3.第二自然段中，第②③描写了音乐节奏（B），第④句表现了乐声（A），第⑤⑥句描写表现了乐声（C）。?A.气势逐渐增强? B.轻柔舒缓? C.高昂激越? 生思考 识读有感情朗读标画 自我独学小组互学 小组互学品读语言感悟情感 启发式导入 掌握初读方法，整体感知 练习展演，大方得体
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