统编版二年级上册语文- 语文园地七 看图写话 教案

语文园地七
部编版二年级《看图写话》教学设计
教学目标?：??
1.指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。?
2.根据表达的需要，正确使用标点符号。?
3.培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。?
教学重点难点：??
指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。?
教学过程：?
一、复习导入?
1.出示大象、兔子，同学们还识他们两吗?今他们又要和我们一起上课了。?
2.复习看图方法，从上到下，从左到右，从远到近，从景到人……?
3.出示《单幅图看图方法》，教师板书：动作、表情、语言，心理?
师:看图写话除了图上内容，更重要的是要发挥我们的想象力，想图以外的内容。?
二、闯关游戏?
大象兔子带我们去闯关，看看在闯关中谁表现最棒。?
1.第一关，前思后想，猜一情。?
师：小兔子说，看我们表现这么棒，奖励我们6个成语，读一读。
课件出示：
虎背熊腰????狐假虎威?
放虎归山????饿虎扑食??虎口余生????虎视眈眈?????
师：什么是虎口余生？什么样是虎视眈眈？让我们进入第下一关。?
2.第二关，火眼金睛，看仔细。?
出示图，图上的人物有谁？讲了一件什么事？指名说。?
3.第三关，奇思妙想，编故事?
（1）出示小秘诀，展开想象，想图以外的内容。?
（2）根椐我们看到的景物，想象一下，故事发生前是怎么样的？出示图，学生练习说话。?
①_______，?_______在?______________________?。??（时间）??（?谁??）???（地点?）????（?干什么）??
②教师出示词语：蹦蹦跳跳、散步、采蘑菇、美丽的迷住了、树林深处?
③这时，一只老虎_______。它看到了小兔，_______。?教师出示词语：肚子饿得咕咕叫?、愁、找不到吃的、垂头丧气。学生练习说话。老虎想吃小白兔的样子就是虎视眈眈。?
（4）小白兔正着急的时候，大象伯伯出现了，猜猜小白兔会对大象说什么？大象又会说什么呢？用了什么办法？??
课件出示：?
小兔子__________。跑到小河边，小白兔_______，?_____。小白兔_______地说：“_______？”大象伯伯_______地说：“_______。”?
师：大象好高啊！小白兔那么矮小，它是怎样坐到大象的背上的？它还会有什么办法？?
（根据学生的回答板书：蹲下、跳、卷、坐）?
?师：嗯，你们就像小白兔一样聪明，办法真多！现在挑你喜欢的一种，同桌之间说说吧！?
①指名说。
②请两名同学说一说。?
4.第四关，惟妙惟肖，演一演。?
（1）指名说，角色扮演要注意什么。??
（2）进入角色，想象动作。?
（3）请三位同学来演一演。?
（4）观察画面，详细描述：?
师：可以过河去啦！同学们仔细观察图画，看看小白兔坐在大象的背上有什么表情、动作？?
（5）想象故事结果：小白兔得救了吗？?
过河了。结果会怎样？谁来说说？它们又会说什么呢？???
课件出示：句式训练：?
小白兔_______说：“_______?？”?
大象伯伯_______?说：“_______。”?（同桌练习说，指名说）?
师：小白兔这样就叫虎口余生。
?5.第五关妙语连珠，讲故事。?
（过渡）刚才，我们通过观察图画，展开想象，把故事的起因、经过、结果，整个过程都编出来了。你们真棒！等会可要挑战一下自己说故事了。?
（1）出示“好词”。?
师：老师送给你们一份礼物——“智慧树”。（出示贴有词语的小树）同学们看看树上有什么“宝贝”？（学生读词语）?
（2）练习说故事。?
师：现在就请同学们看着图画把这个有趣的故事完整的说一说吧！说的时候可以用上“智慧树”上的词语，当然，也可以用上自己积累的好词好句。?
（小组中说、指名说）?
这么好的故事，没有题目怎么行呢？我们来给故事取个名字吧!（教会孩子如何取题目）?
6.第六关，妙笔生花，写一写。?
（过渡）同学们，这个故事有意思吧？现在请同学们拿起笔来，让我们一起写一写，把这个故事写下来，看哪个小作家最棒！??
提示写话要点：?
师：同学们，你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗？?
（课件出示：开头空两格，要正确使用标点符号，尝试运用好词好句。）?
学生写话，教师巡视指导。?
三、评写话。?
（过渡）同学们，现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧！?
邀请3个学生展示并读出写话，其他学生点评优缺点。?
2.鼓励继续完善，完成写话。?
四、板书设计：??
虎口脱险???
起因：时间?地点??人物???????动作???????????
经过：蹲??跳??卷起??坐??????神态????????????
结果：顺利过河?????????????
语言?心理