(共8张PPT)
空山鸟语
湘教版 六年级语文上册
学习本课生字
欣赏作者对各种鸟语的准确描摹
学习作者通过运用比喻和拟人的修辞手法
体会作者的思想感情
学习目标
自主学习
层峦叠翠 踊跃 仰卧 喜鹊
振翅 颇有 腔调 擦过 萦绕
luán
yǒng
wò
què
zhèn
pō
qiāng
cā
喧嚣 踊跃 殷勤 颇 啼啭 山鹁鸪 赏心悦目 精美绝伦 神清气爽 刻骨铭心
各有千秋 落落大方 娓娓动听 孤芳自赏
yíng
bógū
喧 嚣：
赏心悦目：
孤芳自赏：
啼 啭：
颇：
娓娓动听：
各有千秋：
精美绝伦：
神清气爽：
刻骨铭心：
声音杂乱，不清净。
形容看到美好的景色而心情舒畅。
自认为是一枝独秀的香花而自我欣赏，比喻自命清高，自我欣赏。
鸣叫。
很
形容善于讲话，使人喜欢听。
本课用来比喻鸟的叫声各有各的长处，各有各的特色。
形容非常精美，没有能与之相比的。
形容头脑清醒、心情畅快或人的气质自然爽朗。
像铭刻在骨头和心上一样。比喻感受极深，永远不忘。
1.文题中的“空山”是指哪个地方？作者为什么把鸟叫声称为“鸟语”？这反映了作者听鸟鸣时怎样的心情？文中哪些词语可以体现这种心情？
2.课文哪些自然段具体描写了各种鸟语？
3.听了空山鸟语后，作者的感受如何？
听师读文，然后思考：
第一部分：（1—3自然段）：写“我”来到一座深山的山谷后，用心聆听空山鸟语。
第二部分：（4—7自然段）：生动细致地描写各种鸟叫的声音。
第三部分：（8—9自然段）：抒发对空山鸟语的赞美与难忘之情。
1.诵读第五自然段，回答下列的问题：
A.本段一共写了几种鸟鸣？
B.作者是从哪些方面去写各种鸟语的？
欣赏作者对各种鸟语的准确描摹：
1.共写了六种鸟语：喜鹊、云雀、腊子鸟、南雀、大尾莺、沙溜鸟。
2.主要是从叫声的摹拟及作者的感受两方面写的。
大尾莺
南雀
腊子鸟
喜鹊
画眉
夜莺
云雀
啄木鸟
如何描写鸟
喜鹊
腊子鸟
大尾莺
南雀
沙溜鸟
学习作者的表达方法
喜鹊衣着典雅，黑衣白领，站在高枝上喳喳喳地大声叫着，俨然一位落落大方的节目主持人。
腊子鸟叫声优美，歌声嘹亮，传得很远，尤其那花腔，宛若有人在演奏木琴。
南雀的语音颇有南方的腔调……就像有人高攀茶壶往茶杯里斟茶的声音
大尾莺只会那么一句词儿……，却在孤芳自赏反复吟唱。
沙溜鸟“滴溜溜溜溜”地叫着，如同一枚水漂石，擦过平静如镜的湖面，溅起一串晶莹的花儿。
说说这些句子写得好，好在哪里？
拓展延伸
1.课文体现了人与自然一种怎样的关系？
2.生活中人与自然有哪些不和谐的现象？
3.假如你是自然中的一员，你想对自然说些什么？
