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第五讲 摩擦力
乘坐火车时，你会发现每次火车开动时，会听到“咣当、咣当”的声音，这声音是火车启动时车厢与车厢之间的挂钩碰撞而发出的，这时候你会发现火车在倒车。火车司机开动很重的火车时，为什么要先倒车，使车往后退一下再往前开车呢?
知识点一、滑动摩擦力
1．现象探究
现象 探究发现
推一下课桌上的书，书滑动了，但很快会停下来 书受到了摩擦力
踢出去的足球会慢慢停下来 足球受到了摩擦力
用力推才能推动课桌 桌子受到了摩擦力
2．定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动(或有相对运动的趋势)时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动(或相对运动趋势)的力，这种力就叫摩擦力。一般用字母f表示。
3．产生条件：(1)接触面粗糙；(2)相互接触并相互挤压；
(3)两物体间发生相对运动(或具有相对运动趋势)。
4．摩擦力的方向：摩擦力的方向与接触面相切，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。
注意：摩擦力的方向既不是和运动的方向相反，也不是和拉力的方向相反。而是与物体相对运动(趋势)的方向相反。“相对运动(趋势)”是以相互接触的物体作为参照物的。如：人走路时，受到地面的摩擦力向前，此时摩擦力为动力；骑自行车时，自行车的车轮与路面之间有摩擦，后轮受到的摩擦力向前，前轮受到的摩擦力向后。
5．作用点：接触面上。(通常画在受力物体的重心上)
6．摩擦力的分类
(1)静摩擦：两个相互接触的物体将要发生而尚未发生相对运动时产生的摩擦。
(2)滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦。
(3)滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦。
静摩擦 滑动摩擦 滚动摩擦
注：受静摩擦力作用的物体不一定静止，受滑动摩擦力作用的物体不一定运动。
静止的物体受到滑动摩擦力 运动的物体受到静摩擦力
【例1】关于摩擦力，下列说法正确的是( )
A．相互压紧的粗糙物体之间总有摩擦力
B．静止的物体一定不受摩擦力
C．相对运动的两个物体，一定存在摩擦力
D．一个物体只有在另一个物体表面运动或有相对运动趋势时，才可能受到摩擦力
【答案】D
【例2】下列现象中，属于滑动摩擦的是( )
A．前进中的火车车轮跟铁轨之间的摩擦
B．使用筷子夹菜时，手和筷子之间的摩擦
C．用橡皮擦去纸上的字迹时，橡皮与纸张之间的摩擦
D．在地上滚动油桶时，油桶与地面之间的摩擦
【答案】C
【例3】如图所示，物体从斜面上匀速滑下的过程中(不计空气阻力)，受到的力有( )
A．重力和支持力 B．重力、支持力和下滑力
C．重力、下滑力和摩擦力 D．重力、支持力和摩擦力
【答案】D
【例4】求解摩擦力，已知物体A重为100N。
(1)当F1＝5N时，物体处于静止状态，摩擦力f1＝_____N；方向__________。
(2)当F2＝10N时，物体处于静止状态，摩擦力f2＝_____N；方向__________。
(3)当F3＝15N时，物体匀速向右运动，摩擦力f3＝_____N；方向__________。
(4)当F4＝20N时，物体依旧向右运动，摩擦力f4＝_____N；方向__________。此时物体向右_______(选填“加速”、“减速”或“匀速”)运动。
【答案】(1)5；水平向左；(2)10；水平向左；(3)15；水平向左；(4)15；水平向左；加速
【例5】如图所示，物体A在拉力F的作用下沿水平面匀速运动，请分析并用示意图画出物体A所受摩擦力的情况。
【答案】
知识点二、滑动摩擦力与哪些因素有关
【提出问题】
滑动摩擦力的大小和哪些因素有关？
【猜想与假设】
①可能与接触面的粗糙程度有关； ②可能与接触面的大小有关；
③可能与运动速度有关； ④可能与接触面之间的压力有关。
【制订计划与设计实验】
实验计划：探究滑动摩察力的大小与接触面的粗糙程度、压力大小的关系。
实验器材：弹簧测力计、带挂钩的长方体木块、两个木板(较光滑较粗糙的各一个)、若干砝码。
实验原理：二力平衡的条件。使木块在弹簧测力计拉力的作用下，沿水平桌面匀速滑动，此时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小。
实验方法：控制变量法、转换法。
【进行实验与收集证据】
(a)在桌面上放一较光滑的木板，用弹簧测力计水平拉木块在较光滑的木板上匀速滑动 (b)在桌面上放一较粗糙的木板，用弹簧测力计拉木块在粗糙木板上匀速滑动
(c)取走木板，用弹簧测力计水平拉木块在桌面上匀速滑动 (d)在木块上加放一个砝码，用弹簧测力计水平拉木块在桌面上匀速滑动
按图示步骤进行实验探究，将各次弹簧测力计的示数记入表格。
实验步骤 实验条件 弹簧测力计的示数F/N
压力情况 接触面情况
① 一个木块 较光滑木板
② 一个木块 较粗糙木板
③ 一个木块 桌面
④ 一个木块＋重物 桌面
【分析与论证】
(1)比较分析前两次实验记录，发现同一个木块放在水平面上对接触面的压力相同，但接触面的粗糙程度不相同时，木块受到的摩擦力的大小也不相同，即摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
(2)比较分析后两次实验记录发现木块所受压力不同时，受到的摩擦力大小也不同，即摩擦力大小与压力大小有关。接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力也越大。
【探究归纳】
滑动摩擦力的大小既跟压力大小有关系，又跟接触面的粗糙程度有关系，与接触面大小、运动速度大小等因素无关。压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大。
【评估交流】
(1)为了保证压力等于木板上物体的重力，实验必须在水平桌面上进行。
(2)实验过程中弹簧测力计的示数不容易稳定，原因可能是木板的粗糙程度不相同。
(3)实验改进：拉动木块下面的长木板运动，保持弹簧测力计不动。拉动长木板时，即使长木板没有匀速运动，对实验也没有影响。
【例1】如图，用F＝6N的水平拉力匀速拉动物体A时，物体B静止，弹簧测力计的示数为4N。则物体B对A的摩擦力大小及方向是( )
A．6N，水平向左 B．4N，水平向左 C．6N，水平向右 D．4N，水平向右
【答案】B
【例2】如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。
(1)实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做_________运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小。
(2)分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，_________越大，滑动摩擦力越大。
(3)分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明压力一定时，___________________，滑动摩擦力越大。上述实验得到的结论是滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关。人们通过大量实验进一步证明：接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比。
(4)如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动。弹簧测力计示数为F4，则F4∶F3＝_________；此运动过程中，物块B受到的摩擦力fB＝_________N。
(5)如图甲所示，将物体匀速拉动时弹簧测力计的示数为12N，则摩擦力的大小为__________N。此时将拉力增大至20N，则摩擦力的大小为__________N。
【答案】(1)匀速直线；(2)压力；(3)接触面越粗糙；(4)2：1；0；(5)12；12
知识点三、增大摩擦和减小摩擦
1．增大有益摩擦的方法：增大压力、使接触面变粗糙、变滚动为滑动。
2．减小有害摩擦的方法：使接触面变光滑、减小压力、变滑动为滚动、使接触面分离。
【例1】如图所示的做法中，为了减小摩擦的是( )
A．用力握紧球拍 B．汽车轮胎有花纹 C．运动鞋底装鞋钉 D．装有滚珠
【答案】D
【例2】自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识。以下分析正确的是( )
A．脚踏板凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的
B．轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的
C．刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的
D．在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的
【答案】C
物理知识小拓展
假如没有了摩擦
如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑的样子将会令你忍俊不禁。
由于没有了摩擦，地面将会绝对光滑。人在地面上寸步难行，一旦跌倒就会象被翻过来的甲虫那样，任你如何挣扎、也爬不起来。由于没有了摩擦，任何螺丝都无法拧紧，奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。这时候所有的物体都会在自身重力的作用下自动地集结到底洼地带。一切植物在微风吹拂之下就会连根拔出，向四周散开来；房屋上的砖块、木料和钢材会唏哩哗啦地散落下来；江河湖海将象脱缰的野马咆哮翻腾；风一旦刮起来就会永不停息地刮下去，任何物体都会被它刮跑，地球上到处一片飞沙走石的模样。
一切岩石和沙粒都变得无限光滑。它们再不能聚集在一起形成一座座巍峨挺立的高山。山崩地裂随处可见，岩石夹着泥沙汇成一股股泥石流奔泻而下。由于没有摩擦，各种运动起来的物质再也无法停下来，它们在地面上你碰我撞，东滚西溜。地面就象一锅开了锅的粥，混乱不堪。没有了摩擦，地球上将是一个滑稽可笑但又惨不忍睹的世界！
摩擦消耗了我们大量的能量，科学家们想方设法让它变得小些，以减小它无端地消耗我们本来非常短缺的能量，但是我们一刻也不能没有它！
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第五讲 摩擦力
1．下列关于摩擦力的说法，正确的是( )
A．相对运动的两物体间一定存在摩擦力
B．摩擦力总是阻碍物体的运动
C．运动物体受到的摩擦力的方向总是与运动方向相反
D．相对静止的两个物体之间，也可能有摩擦力的相互作用
【答案】D
2．如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是( )
A．给自行车轴加润滑油 B．自行车轮胎上的花纹 C．轴承间安装钢柱 D．气垫船底和水面间的空气垫
【答案】B
3．如图，用手握住瓶身，瓶子不会滑落，则下列说法正确的是( )
A．手给瓶子的摩擦力小于瓶子的重力
B．手给瓶子的摩擦力等于瓶子的重力
C．手给瓶子的摩擦力大于瓶子的重力
D．手给瓶子的摩擦力与瓶子的重力无关
【答案】B
4．如图，将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动使其运动，在其他条件不变的情况下，下列操作能改变滑动摩擦力大小的是( )
A．改变木块的运动方向 B．在木块上加放砝码
C．使木块运动速度越来越快 D．使木块侧放减小接触面积
【答案】B
5．小明观察如下漫画，总结了四个观点，错误的是( )
A．甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力
B．乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力
C．丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力
D．丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变
【答案】C
6．如图所示，在水平力F的作用下，物体A紧贴在竖直的墙上并保持静止。若改变F的大小，物体仍静止，则下列判断正确的是( )
A．若F适当增大，则物体与墙之间的摩擦力增大
B．若F适当减小，则物体与墙之间的摩擦力减小
C．若F适当增大，则物体与墙之间的摩擦力不变
D．若F适当减小，则物体与墙之间的摩擦力增大
【答案】C
7．如图所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用。F的大小与时间t的关系、物体的运动速度v与时间t的关系如图所示，由图象可知t＝1s和t＝3s时所受摩擦力大小分别为( )
A．2N，6N B．2N，4N C．0N，4N D．0N，0N
【答案】B
8．小猴用双手握住竖直的竹竿匀速攀上和下滑时，他所受的摩擦力分别为f上和f下，它们的关系是( )
A．f上向上，f下向下，且f上＝f下 B．f上向下，f下向上，且f上＞f下
C．f上向上，f下向上，且f上＝f下 D．f上向上，f下向下，且f上＞f下
【答案】C
9．水平面上叠放着A、B两个物体，在水平方向力F1和F2的作用下，以共同的速度v一起向右匀速运动。已知F1＝10N，F2＝4N，有关摩擦力的说法正确的是( )
A．A对B的摩擦力为10N，方向水平向左
B．地面对B的摩擦力为6N，方向水平向左
C．B对A的摩擦力为6N，方向水平向右
D．地面对B的摩擦力为4N，方向水平向左
【答案】B
10．小明用30N的水平推力推着重200N的木箱，在水平地面上做匀速直线运动，则地面对木箱的摩擦力大小为________N。若小明将推力增大到50N时，木箱受到的摩擦力大小_________（选填“变大”、“不变”或“变小”）。
【答案】30；不变
11．如图所示是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。器材有木块A、砝码、弹簧测力计、长木板和棉布。
(1)实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块A，使其在长木板上做______________直线运动，此时弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小。
(2)甲实验中，木块A受到的摩擦力为_____________N。
(3)比较甲、乙实验，可以探究滑动摩擦力的大小与_____________有关；比较_____________实验，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
(4)比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是_____________（选填“正确”或“错误”）的，原因是_________________________________。
(5)本实验采用的探究方法是_____________（选填“控制变量法”或“效替代法”）。
【答案】(1)匀速；(2)2；(3)压力；乙和丙；没有控制压力相同；(4)错误；(5)控制变量法
1．关于摩擦力，下列说法正确的是( )
A．摩擦力的方向总是跟物体的运动方向相反
B．静止的物体也可能受到摩擦力的作用
C．只要两个物体相互接触就一定会产生摩擦力
D．摩擦力总是有害的
【答案】B
2．下列实例中增大摩擦的方法与其他三个不同的是( )
A．举重运动员手涂防滑粉 B．足球守门员戴防滑手套
C．长跑运动员的鞋底有花 D．自行车运动员捏闸刹车
【答案】D
3．如图是“竹筷提米”示意图，玻璃杯和米被慢慢提起后，使玻璃杯不掉下的力是( )
A．米对竹筷产生的压力
B．米对玻璃杯的摩擦力
C．竹筷对米的摩擦力
D．手对竹筷向上的提力
【答案】B
4．教室的门关不紧，常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理的是( )
A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
【答案】C
5．如果你看过中央电视台体育频道的围棋讲座就会发现，棋子在竖直放置的棋盘上可以移动，但不会掉下来。原来，棋盘和棋子都是由磁性材料做成的。棋子不会掉落是因为( )
A．棋子所受的摩擦力等于其重力 B．棋子所受的摩擦力大于其重力
C．棋子所受的摩擦力小于其重力 D．棋子的质量小，其重力可以忽略不计
【答案】A
6．如图，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度做匀速直线运动。由此可知，关于A、B间摩擦力F1和B、C间摩擦力F2的分析中，正确的是( )
A．F1＝0，F2＝0 B．F1＝0，F2≠0
C．F1≠0，F2＝0 D．F1≠0，F2≠0
【答案】B
7．如图所示，A物体重40N，B物体重12N。A物体在绳子水平拉力作用下沿水平桌面向右做匀速直线运动，它受到桌面的摩擦力为________N。如果要使A物体匀速向左运动，则应给它施加一个大小为______N的水平向左的拉力。
【答案】12；24
8．如图所示，物块A随传送带一起运动，当传送带分别处于图示的运动状态时，请分析出物体A所受摩擦力的情况，并画出受力示意图。
【答案】
9．在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中：
(1)先后用相同的力将手按在不同的接触面上滑动时，感觉受到的阻力是不同的，由此猜想滑动摩擦力大小可能与________有关；先后用大小不同的力将手按在同一接触面上滑动时，感觉受到的阻力也是不同的，猜想滑动摩擦力大小还可能与___________有关。
(2)在实验中应该沿__________方向__________拉滑块，滑动摩擦力的大小才与拉力的大小____________。
(3)一同学认为滑动摩擦力大小还与接触面积的大小有关，于是他设计了一个实验方案。下面是该方案中的一个环节：“将两个材质和平滑程度均相同、体积不同的木块放在同一水平桌面上，让两个木块与桌面的接触面积不同”。他这个环节的设计是____________（选填“正确”或“错误”）的，原因是________________________________________________。
【答案】(1)接触面的粗糙程度；压力；(2)水平；匀速直线；相等；(3)错误；没有控制压力相同
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(共36张PPT)
第五讲
八年级人教版课件
摩擦力
滑动摩擦力
轮滑视频
知识讲解
思考：1.运动的足球为什么在草地上滚动一段距离之后，最终会停下来？
2.为什么下雨天，人会更容易滑倒？
知识讲解
摩擦力
两个物体相互接触并挤压，当它们之间发生相对运动(或具有相对运动的趋势)时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动(或相对运动趋势)的力,这种力叫摩擦力。
木块滑动一段距离静止
推车车未动
存在摩擦力
知识讲解
任意两个物体间都存在摩擦力吗？
NO!
知识讲解
物体表面要粗糙
接触面凹凸不平
物体间接触并挤压
有相对运动(趋势)
有弹力
易错点：物体间有摩擦力，一定有弹力；有弹力，不一定有摩擦力。
摩擦力的产生条件
知识讲解
摩
擦
力
产
条
件
接触面粗糙；
生
相互接触并挤压；
知识讲解
摩擦力和物体运动之间是什么关系，提供动力还是阻碍物体运动？
知识讲解
木块在木板上滑动
摩擦力阻碍物体运动
车沿路面行驶
后轮摩擦力提供动力
前轮摩擦力阻碍物体运动
人走路
脚与地面的摩擦力提供动力
足球在草地上滚动
摩擦力阻碍物体运动
木块随传动带上升
摩擦力提供动力
木块沿斜面滑动
摩擦力阻碍物体运动
摩擦力不一定阻碍物体运动
知识讲解
静摩擦力
人推车，车没有动
木块静止在斜面上
手握住啤酒瓶
静摩擦力
两个物体间只有相对运动趋势，而没有发生相对运动时产生的摩擦力叫静摩擦力，用 f 表示。
注意：两个物体间只有相对运动趋势，相对于另一个物体还处于静止状态，受力平衡。
静摩擦力的方向总是沿着接触面，与物体相对运动趋势的方向相反。
知识讲解
筷子提米
知识讲解
滑动摩擦力
滑滑梯
扫地
拉雪橇
钢笔写字
擦黑板
冰壶运动
知识讲解
滑动摩擦力
一个物体在另一个物体表面上滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫滑动摩擦力，用 f 表示。
滑动摩擦力的方向总是沿着接触面，与物体发生相对运动的方向相反。
知识讲解
滚动摩擦力
滚动摩擦力
当一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦力，叫滚动摩擦力，用 f 表示。
同种条件下，滚动摩擦力远远小于滑动摩擦力。
(f滚
例题精讲
【例1】关于摩擦力，下列说法正确的是( )
A．相互压紧的粗糙物体之间总有摩擦力
B．静止的物体一定不受摩擦力
C．相对运动的两个物体，一定存在摩擦力
D．一个物体只有在另一个物体表面运动或有相对运动趋势时，才可能受到摩擦力
【答案】D
例题精讲
【例2】下列现象中，属于滑动摩擦的是( )
A．前进中的火车车轮跟铁轨之间的摩擦
B．使用筷子夹菜时，手和筷子之间的摩擦
C．用橡皮擦去纸上的字迹时，橡皮与纸张之间的摩擦
D．在地上滚动油桶时，油桶与地面之间的摩擦
【答案】C
例题精讲
【例3】如图所示，物体从斜面上匀速滑下的过程中(不计空气阻力)，受到的力有( )
A．重力和支持力
B．重力、支持力和下滑力
C．重力、下滑力和摩擦力
D．重力、支持力和摩擦力
【答案】D
例题精讲
【例4】求解摩擦力，已知物体A重为100N。
(1)当F1＝5N时，物体处于静止状态，摩擦力f1＝_____N；方向__________。
(2)当F2＝10N时，物体处于静止状态，摩擦力f2＝_____N；方向__________。
(3)当F3＝15N时，物体匀速向右运动，摩擦力f3＝_____N；方向__________。
(4)当F4＝20N时，物体依旧向右运动，摩擦力f4＝_____N；方向__________。此时物体向右_______(选填“加速”、“减速”或“匀速”)运动。
【答案】(1)5；水平向左；(2)10；水平向左；(3)15；水平向左；(4)15；水平向左；加速
例题精讲
【例5】如图所示，物体A在拉力F的作用下沿水平面匀速运动，请分析并用示意图画出物体A所受摩擦力的情况。
【答案】
知识讲解
滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关呢？
猜想与假设：
1.与物体的运动速度有关；
2.与接触面的面积有关；
3.与接触面的粗糙程度有关；
4.与接触面的压力大小有关。
实验方法：
控制变量法
实验原理：
实验过程中应沿水平方向匀速拉动木块，由二力平衡知识可知，此时滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力。
实验探究影响滑动摩擦力的大小的因素
知识讲解
实验步骤：
1.将木块平放在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出此时弹簧测力计的示数F1；
2.将木块侧放在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出此时弹簧测力计的示数F2 ；
3.在木块上加放一个砝码平放在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出此时弹簧测力计的示数F3；
4.将木块平放在铺有棉布的长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出此时弹簧测力计的示数F4 ；
5.重复上述实验。
知识讲解
实验结论：
滑动摩擦力的大小与物体间的压力和接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，压力越大，滑动摩擦力越大，f = uF
知识讲解
实验过程中匀速拉动木块有点困难，怎么办？
知识讲解
比较下列两个装置，说一下乙装置相比于甲装置有什么优点？
不用控制木板做匀速直线运动，便于实验操作。
例题精讲
【例1】如图，用F＝6N的水平拉力匀速拉动物体A时，物体B静止，弹簧测力计的示数为4N。则物体B对A的摩擦力大小及方向是( )
A．6N，水平向左
B．4N，水平向左
C．6N，水平向右
D．4N，水平向右
【答案】B
例题精讲
【例2】如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。
(1)实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做_________运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小。
(2)分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，______越大，滑动摩擦力越大。
(3)分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明压力一定时，__________，滑动摩擦力越大。上述实验得到的结论是滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关。人们通过大量实验进一步证明：接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比。
匀速直线
压力
接触面越粗糙
例题精讲
(4)如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动。弹簧测力计示数为F4，则F4∶F3＝_________；此运动过程中，物块B受到的摩擦力fB＝_________N。
(5)如图甲所示，将物体匀速拉动时弹簧测力计的示数为12N，则摩擦力的大小为__________N。此时将拉力增大至20N，则摩擦力的大小为__________N。
【答案】 (4)2：1；0；(5)12；12
增大摩擦和减小摩擦
因为有摩擦力的存在，所以我们推箱子时感觉很费力，这时我们希望摩擦力越小越好。
知识讲解
如果没有摩擦力世界会怎么样？
知识讲解
只能动腿，走不了路
斜面上放不住物体
拿不起来物体
无法生活
车只能打转，动不了
知识讲解
摩擦力的利用与危害
增大
减小
知识讲解
增大有益摩擦
增大压力
增大接触面的粗糙程度
变滚动为滑动
减小有害摩擦
减小压力
减小接触面的粗糙程度
变滑动为滚动
知识讲解
摩擦焊接
例题精讲
A．用力握紧球拍 B．汽车轮胎有花纹 C．运动鞋底装鞋钉 D．装有滚珠
【例1】如图所示的做法中，为了减小摩擦的是( )
【答案】D
例题精讲
【例2】自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识。以下分析正确的是( )
A．脚踏板凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的
B．轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的
C．刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的
D．在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的
【答案】C
