部编版（五四学制）语文六年级上册9《竹节人》教案（2课时）

语文六年级上册《竹节人》精品教案

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教学 内容 竹节人 课时 2 课型 新授
教学目标 学习目标 1、正确流利的朗读课文2、识记文中生字词语3、理清结构层次，把握文章主要内容4、品味文章生动幽默的语言特点5、理解重点语句的言外之意
教学 重点 难点 教学重点、难点? 1、、品味文章生动幽默的语言特点 2、理解重点语句的言外之意
教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图
第一课时1、导：导：你们的童年时光，又是怎么度过的？为什么作者的童年时代和我们的童年时代存在差别？ （二）学：（穿插批阅点拨） 作者介绍：范锡林：江苏无锡人。1990年毕业于南京师范大学汉语言文学系。1980年开始发表作品。1994年加入中国作家协会。著有专集《避邪铜钱》、《秘道》、《小巷三杰》、《血经》等20多种及《范锡林少年大传奇》（五卷），已发表小说、童话、散文300多万字，并有若干作品翻译介绍到日本。 作品获陈伯吹儿童文学奖、江苏省“五个一”工程奖、《儿童文学》优秀作品奖等40多项。 预习课文，独立完成导学案1--2题。 一读课文：有感情的朗读课文，标画生字新词，并给划线的字注音。 风靡 豁开 嵌入 威风凛凛 疲倦 破绽 金箍棒 窦尔敦 叱诧风云 别出心裁 技高一筹 观摩 弄巧成拙 虎视眈眈 颓然 赫赫伟绩 战犹酣 沮丧 悻悻然 津津有味 全神贯注 忘乎所以 抽屉 2、通读全文，划分文章层次，并概括层意。 展示：1.2题 3、群学：读文章思考：从作者的描写中我们可以感受到竹节人带给作者和小伙伴们的快乐，从哪些地方可以看出来？举例说明。 展示： （对学）： 1）、我和同桌去干了什么？我们的心理有怎样的变化起伏？ 2）、“虽两手空空，但心满意足”，这种说法是否矛盾？为什么？ 展示： 第二课时 领悟言外之意： 、我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。 、那一段日子里，妈妈怪我老把毛笔弄丢了，而校门口卖毛笔的老头儿则生意特别好。 、仔细想来，那第一个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。 4) 、方才的那份小怨恨和沮丧化为乌有。 展示： （三）点：1、教师点拨穿插在学作中：10分钟 谈收获： （四）测： 1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。风靡( )金箍棒( )俨然( ）技高一筹( ) 身qū( ) 崩liè( ) bó( )斗 威风lǐn lǐn( )观mó( )破zhàn( ) áo( )战 虎视dān dān( ) 2、下列语句标点符号使用有误的一项是(　 　) A.竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气! B.再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 C.把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气! D.我也凑过来,一探头,咦,看见了什么。 3、下列语句中没有语病的一项是(　 　) A.吴京导演的《战狼2》向世界展示了中国军人一日为战狼,终身为战狼的铮铮铁骨和硬汉形象,同时得到了视觉和心灵上的震撼,引发观影热潮。 B.有关发言人日前指出,如果美国不改变目前实行的对华贸易政策,那么没有人能保证在中美之间不会爆发一场后果严重的贸易战争。 C.我们小时候的玩具,都是自己做的,也只能自己做。虽然有一个人做了一件新鲜玩意儿,大家看了有趣,但很快就能风靡全班,以至全校。 D.加拿大移民部部长约翰·麦卡勒姆于近日宣布,加拿大将从明年开始每年接收30万新移民,以解决人口老龄化和劳动力短缺,促进经济发展。 生思考 识读 有感情朗读 标画 自我独学 小组互学 小组互学 品读语言 感悟情感 启发式导入 积累文学常识，助读文本理解 掌握初读方法，整体感知 学会梳理分析结构 学会品读方法 提高阅读能力 练习展演，大方得体
板 书 设 计
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