五上 6我驾飞船上蓝天 教案

我驾飞船上蓝天
一、教学目标：
情感目标：能热情饱满地演唱歌曲《我驾飞船上蓝天》；激发学生对自然科学的热爱之情。
知识目标：能准确把握三拍子的节奏练习和歌曲的节拍韵律。
技能目标：围绕神州五号发射升空的场面展开想象与联想，根据自己的理解去探索自然声响，用具有个性化的方式表达对奇妙太空的想象。
二、教学重点：
１.能热情饱满地演唱歌曲《我驾飞船上蓝天》。
２.激发学生对自然科学的热爱之情。
三、教学难点：
能准确把握三拍子的节奏练习和歌曲的节拍韵律。
四、教学内容：
（花城版）《走进音乐世界》五年级上册
五、教学过程：
（一）、复习旧知
师：同学们，上节课我们学习了“
”拍子这个拍号（示课件），知道了它是以八分音符为一拍，每小节三拍，还了解它的强弱规律，这节课我们继续学习3/8拍子的节奏和旋律。
（二）、导入新课
师：在学习新课之前，老师有两个问题要考考你们，看谁的脑筋转得最快。第一个问题：我国第一艘载人飞船叫什么名字？第二个问题：第一个驾飞船进入太空的英雄是谁？看来同学们对科学还是有一定的了解。
（三）、节奏训练
1、(示课件)小结过渡：2003年，神舟五号飞船载人航天飞行实现了中华民族
( http: / / baike. / view / 9440.htm"
\t
"_blank )千年飞天的愿望，是中国航天事业在新世纪的一座新的里程碑
( http: / / baike. / view / 108191.htm"
\t
"_blank )。一段历时21小时23分的太空旅行，让全世界记住了一个中国人的名字——杨利伟。这位中国人民解放军航天员，以自己的壮举和英姿，赢得了每一位中国人的尊敬，同时也让全世界为之瞩目。
２、引入：为了表彰这位英雄，有个小朋友把他的事迹作成一首小诗，请同学们读一读。（示诗句，生齐读）
３、（课件配上节奏谱）同学们读得很整齐，老师给你们增加点难度，配上节奏。如果用这个节奏来读这首诗，会更加动听。
（１）读节奏谱。
（２）师生合作：师打节奏，生读诗句。
（３）女生打节奏，男生读诗句。
（４）全班齐读。
（四）、激发兴趣，学唱歌曲《我驾飞船上蓝天》
1、激趣引入，初探太空
（１）过渡：同学们把这首诗读得非常悦耳，读出了为祖国征服太空的坚定意志。那么，太空到底有什么样的魅力吸引人类去不断探索呢？我们通过这组图片，简单了解一下太空。（示课件）
（２）谁能来形容你看到的太空？
2、学唱歌曲
（１）引入：太空这样的奇妙，如果能亲自驾上飞船上蓝天该多好呀！《我驾飞船上蓝天》这首歌就表达了我们的意愿，请同学们带着这种向往的心情来学唱这首歌。（示课件）
（２）请同学们先有感情地朗读歌词。
（３）听一听歌曲用怎样的旋律来表现这种轻松、飞翔般地情绪。
（４）轻声跟唱。
（５）指出没唱好的地方。
（６）师：要唱好一首歌曲，需要运用其中的音乐记号为歌曲增光添色。
提示歌曲中的各种记号，提高演唱水平。提示要用轻快、飞翔般地情绪演唱歌曲。
（７）小结：同学们的歌声使我有了飞翔般地感觉，太美妙了。学完这首歌，你得到了怎样的启发？我们应该怎样做才能达成自己的愿望呢？
（五）、拓展练习——声音的探索与表现
１.过渡：是的，你们只有努力学习，掌握知识，将来才有可能制作更加先进的飞船让世界瞩目，为祖国增光；或者像杨利伟叔叔一样，坐上神州飞船上太空。
２.让我们再来重温一次神州五号发射时那个激动人心的场面。（播放录象）
３.这个场面总是那么的动人心魄，让人难以忘怀。我们想象一下，用什么样的音响来表现它呢？
４.
分八个组，自由创作。（示要求：分组合作，利用现有的乐器）
师：每一种声响可以用一种或多种乐器来表现，你们要根据它声音的强弱来判断要使用哪种乐器。
５.学生上台展示。
６.总结：这节课，同学能充分地发挥和运用自己的才能，使自己的演唱水平获得了提升，也展现了自己的理解能力和表现能力，把神州五号的发射场面表现得如此出色。如今，神州七号飞船以实现了太空行走，我们的祖国越来越强大，科技越来越发达，作为一名中国人，我们感到骄傲和自豪，希望你们这些祖国的花朵能够创造一片更加璀璨的蓝天。
PAGE
3