人教版七下生物 1.2人的生殖 教案

人的生殖
1．教材分析
⑴物理地位：本节课内容为普通初中课程标准试验教科书七年级下册生物（人民教育出版社）中第1章《人的由来》第二节《人的生殖》。
⑵知识地位：本节介绍的是人的个体的由来，这些内容与人的生存与延续密切相关，因此这节内容安排在人的起源于发展之后。又为后面青春期做好铺垫。本节内容主要介绍生殖器官的结构及其功能，用图文结合的形式呈现一个动态的生殖过程。
2．学情分析
学生刚从小学升为初中生，学生的分析、推理和抽象思维能力不强且基础知识不够多；在学习方法和认识水平方面还不够熟练；自主学习能力比较差；但由于刚进入一个新环境，对一切都很好奇并会努力做好，学习态度端正，学习热情高，求知欲强，积极性高，学习潜力很大。
3.教学目标
（1）、知识目标
①概述男性与女性生殖系统的结构与功能。
②描述受精过程及胚胎发育过程。
（2）、能力目标
通过知识讲解培养学生概括能力；通过对示意图的讲解培养学生看图技巧。
（3）、情感目标
①
认同母亲生育过程的辛苦。
②
认同生命的珍贵。
4.教学重点与难点
重点：
1、男性与女性生殖系统中重要器官的结构与功能。
2、受精过程与胚胎发育过程。
难点：
1、胚胎发育过程。
5、课时安排
一节课时间
6、教学资源准备
教师参考书，关于人的生殖的课件
7、教学设计思路
首先，教师可立足于引导学生树立正确的价值观和道德观，帮助学生了解生殖过程在生物圈中的重要性，生物圈中大部分生物要靠生殖来完成种族的延续、基因的传递。
其次，营造一种积极探索知识、激发真情实感的人文性课堂。走近学生，贴近学生，解决学生自身存在的问题，释放学生的禁锢的思想，使学生由羞涩顺其自然地过渡到对相关知识的关注上。
再次，根据实际情况选用合适的教学手段，以达到教学目的。本节课的主线是“我是从哪里来”，以一枚受精卵的自述为故事情节，引导学生展开对人的生殖系统及生殖过程的学习。
8、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
教学目标及意图
导入
复习;
同学们，我们上节课学习了人类的起源与发展，了解了人类与类人猿有着共同的祖先是森林古猿，科学家已经证实人类是由猿进化而来，那么他们的证据是什么？那现代人产生的标志是什么呢？我请个同学来回答。新课：同学们，上节课的开始，我问了一个问题，人是从哪里来？那么，这节课，我要问的是，你们是从哪里来？我们每一个人都是从妈妈肚子里来的，那么，我们又是怎样跑到妈妈的肚子里，妈妈又是如何把我们生下来呢？就让我们来学习今天的新课----人的生殖
一起回答：化石回答：直立行走，制造和使用工具，使用火，语言的产生。学生积极回答问题，石头里来的，妈妈肚子来的，买的
通过简单的提问，帮助学生回忆上节课的知识，加深记忆。活跃课堂气氛，引出新课
人的生殖器官介绍
打开准备好的PPT什么是生殖呢？请同学们翻开书第八页生殖就是生物产生生殖细胞，繁衍新个体的过程。生物就是靠生殖来完成种族的繁衍的。生殖需要生殖器官来完成，男性和女性的生殖器官是不一样的。下面，我们就先来看看男性的生殖器官。PPT播放课本上图4-5.男性的主要生殖器官是睾丸。睾丸的功能是产生生殖精子，并且分泌雄性激素。附睾是储存精子的器官。精子从附睾通过输精管输送到尿道，通过尿道排出体外，输精管的作用是输送精子。
同学们根据左图将右图补充完整PPT播放课本上图4-7.女性的主要生殖器官是卵巢。卵巢的功能是产生卵细胞，并且分泌雌性激素。卵细胞从卵巢中排除后会沿着输卵管向子宫方向移动，因此，输卵管的作用是输送卵细胞。子宫是胚胎发育的产所。
观看插图，做笔记
介绍生殖的概念，形成出印象用PPT播放插图，有利于学生理解，生动形象
生殖过程
刚刚讲了，男性的睾丸产生精子，女性的卵巢产生卵子，那么精子和卵子是怎样结合的，在哪里结合，又是怎样形成胎儿的呢？现在让我们来看一个小动画。PPT播放flesh动画。。。。讲解动画
大家看这个像羊头一样的结构就是女性的生殖器官。在羊角的边上是卵巢，接下来是输卵管、子宫、阴道。在这里，卵巢产生卵细胞，进入输卵管。同时含有精子的精液会从阴道进入，穿过子宫，在输卵管与卵细胞结合，形成受精卵。受精卵在输卵管就开始分裂，形成胚泡，最后滑入子宫，植入子宫内膜，在子宫中继续发育。经过分裂分化，在八周左右形成胎儿，这时胎儿基本有了人形，经过三十八周的发育，胎儿就基本上已经成熟，成熟的胎儿就会从母体的阴道产出，这个过程就叫做分娩。观看PPT人的生殖过程
带着问题观看动画做笔记
Flesh体现出一个动态过程，更直观
胚胎的发育及营养
胎儿是在子宫中发育成熟的，那么他所需要的营养以及废物又是怎样进出的呢？好，同学们都知道胎盘和脐带了，那胎盘和脐带又是怎样发挥作用的，现在请同学们看图4-11.胎盘是扁圆形的，胎盘靠近脐带与胎儿相连。胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连。胎盘里有许多绒毛，绒毛里有毛细血管，胎儿就是通过胎盘上的绒毛与母体进行物质交换的。
在这一整个怀孕的过程中，妈妈都是辛苦的，分娩时的疼痛更不用说。俗话说，世上最伟大的就是妈妈。过两天就是妇女节，同学们回去一定要向你们的妈妈表达你们的爱
学生回答，通过胎盘和脐带带着问题看图
情感上的熏陶，母爱
归纳小结
同学们，我们今天新课的内容就这些，现在让我们一起来小结一下，我们今天重点学习三个内容：人的生殖器官男性的生殖器官主要记住，睾丸---产生精子和分泌精液，输精管---输送精子，附睾---贮存精子。女性的生殖器官主要记住，卵巢---产生卵细胞和分泌雌性激素，输卵管---输送卵细胞，子宫---胚胎和胎儿发育的产所。人的生殖过程精子与卵细胞在输卵管结合形成受精卵，受精卵分裂成胚泡后植入子宫，在子宫中发育成胎儿，经过38周发育成熟，从阴道分娩出来。胚胎的发育及营养胎儿所需要的营养以及所产生的废物都是通过胎盘和脐带与母体相通的。知识补充：结扎：男性是结扎输精管
女性是结扎输卵管2、试管婴儿
做笔记，跟着老师一起复习
归纳总结，对知识进行梳理，加深印象，形成一个知识体系
布置作业
同学们回去把优化设计的相关作业做了
9，板书设计
人的生殖
1、
人的生殖器官
男性：，睾丸---产生精子和分泌精液，
输精管---输送精子，
附睾---贮存精子。
女性：
卵巢---产生卵细胞和分泌雌性激素，
输卵管---输送卵细胞，
子宫---胚胎和胎儿发育的产所。
二、人的生殖过程
精子
分裂
分裂分化
8周之后
38周之后
（结合）
受精卵----
-----胚泡-------------胚胎---------胎儿---------分娩
卵细胞
三、胎儿的发育及营养
胎盘和脐带
10、教学设计评价
新课改不仅对教师也对学生提出了更高的要求。而学生的设计能力、动手能力，自主获得信息能力等等还跟不上，主要表现在活动的开展过程中，这就要求教师在课前充分做好准备工作，有计划的指导、督促和落实，使学生的各方面能力逐步得到提高。
1、
讲解内容应尽量简明，突出重点，不能拖泥带水
2、
学生处于刚刚升入初中时期，好奇心强，因在课堂上补充相关内容，拓宽学生视野
3、
学生正处于青春期，精力旺盛，课堂因多开展讨论等集体活动，活跃学生思维，同时可以提高课堂学习气氛，有利于每一个同学都参与学习，
4、
尽量采用多种教学方法，是课堂内容丰富多彩。
5、
学生是学习的主体，学生进行小组合作，更好的了解并掌握知识。老师引导学生提出问题，解决问题。教学方式多边，与学生互动多，课堂活跃。