4.4三位数乘两位数的乘法 整理与复习 教案

四年级上册第三单元:三位数乘两位数（整理和复习）
教材说明：
本节课选自本节课选自人教版义务教育课程标准实验教科书，小学数学四年级上册第三单元整理与复习内容。本节课是学习完三位数乘乘两位数的这个单元基础上进行教学。学习这部分内容，有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法，并为以后进一步学习小数乘法打好基础。因此本节课起着承上启下的作用。
根据以上对教材地位与作用的分析以及在新课改理念的指导下，我特制定如下三维目标：
知识与技能目标：
1、在教师引导下，初步学会单元知识的一些整理方法，通过学生自己梳理知识，对本单元内容有系统的认识。
2、使学生经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系并能应用时间速度和路程之间的关系去思考解决生活中的实际问题。
3、进一步理解和掌握积的变化规律，并能运用这个规律解决问题。
4、在判断计算结果是否正确的环节中，能用合理的方法进行验算，培养学生的估算意识和习惯。
过程与方法目标：通过整理和复习，经历三位数乘两位数笔算乘法的过程，掌握算理和计算方法使所学知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度。
情感、态度和价值观目标：学生感悟数学来源与生活并为实际生活服务，从而提高学习数学的兴趣与乐趣。
根据以上对教材和教学目标的分析以及结合学生心理、认知结构特征，我制如下教学重难点：
说教学重点：灵活选用合适的方法正确解决问题。
说教学难点：归纳整理，形成知识网络
说教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
1、揭示课题并板书课题
二、回顾整理，初步概括
1、明确目标
看到课题，你想到了这个单元学了哪些知识？请同学们翻到目录。
（设计意图：让学生明确本节课的复习内容，对单元知识有个初步的感知）。
2、方法指导：（设计意图：指导学生回顾知识、概括知识，把知识系统化）
3、自主整理
（设计意图：通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。以小组为单位试着尝试整理知识，培养学生的合作能力）
4、汇报
：（设计意图：培养学生语言表达能力）
三、重点练习、巩固基础，开展五个环节。
第一环节小试牛刀（课件出示）男女比赛，看谁口算得对又快。
第二环节大展身手（课件出示）我会竖式算和总结计算方法。
第三环节谁来挑战。（课件出示）解决生活中的行程问题。在实际生活中理解速度、时间、路程之间的关系、
第四环节判断结果对与错（课件出示）教会学生如何快速检查笔算结果是否正确。
第五环节请你当裁判（课件出示）
这五个环节的设计意图：让学生对知识的回顾，了解学生对知识掌握的实际情况，通过男女比赛进行小试牛刀，大展身手，谁来挑战，判断结果对与错，请你当裁判等环节的练习，加深学生对知识的理解达到复习、巩固的教学目标。
四、拓展延伸，强化提高
设计意图：积的变化规律是这一单元的难点，我通过解决生活中的两道面积问题来达到复习巩固积的变化规律这一目标，鼓励学生用积的变化规律解决生活中的实际问题。其目的是让学生开拓思路，力求一题多解。请同学们仔细观察一下，这两道题有什么不同的地方？虽然只是一字之差却差之千里，但答案完全不一样，适时教育学生今后解题时，一定要养成认真审题，细心计算的好习惯。
五、课堂总结
归纳和整理是学习数学的一种有效方法，教育同学们今后进行单元复习时，也试着自己去归纳和整理。
请大家多提宝贵意见。谢谢