7.1节约一粒米 教案
图片预览
文档简介
《节约一粒米》教学活动设计
【教学内容】
西师版小学数学教材四年级上册第101页，综合与实践“节约一粒米”
【活动目标】
1、知识技能
用操作、计算、推理等数学活动，综合运用乘除法的知识去感受13亿有多大，认识到“节约一粒米”的作用和价值。
2、问题解决
学生通过自主探究、合作学习等方式，探索解决问题的策略和方法，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。
3、数学思考
培养学生用数学思维审视社会的浪费现象，树立学生勤俭节约观、激发学生养成自主节约的愿望，感受用数据说话的力量。
4、情感态度
让学生受到勤俭节约的思想教育，培养学生勤俭节约的习惯。
【教学重难点】
让学生经历操作与计算的过程，进行反思交流，培养学生勤俭节约的意识。
【课前活动】
学生准备
1、
学生头天回家准备小袋米，数一数100粒米、50粒米、500粒米，感受数量，然后和家长一起称一称它的重量。
2、
学生和家长一起算一算：自己一天吃多少粮食？1年吃多少粮食？
3、
学生准备一个计算器。
4、
学生收集关于粮食方面的古诗。
教师准备
1、多媒体课件。
2、收集关于社会浪费现象的图片、粮食方面的资料。
【课中活动】
一、创设情境，激发兴趣
1、
我们在座的52位小朋友都来自农村，生在农村，长在农村，你们知道粮食是怎么来的吗？我们学过关于粮食方面的诗句吗？有谁能背下来并解释是什么意思。
2、
平时一日三餐你都吃什么呢？吃饭时你有什么表现呢？老师可把你们的表现呀都用照相机给记录下来了。教师播放餐桌上铺张浪费现象图片，学生平时吃饭漏饭、剩饭、乱倒饭的图片。
教师：你看到了什么？他们的行为好吗？
3、
教师总结谈话，板书课题：《节约一粒米》。
4、
学生拿出自备的米。
二、操作与运算
（一）提出问题、方法引导
教师：我们班有52人，如果我们每天每人能节约一粒米，全班1天能节约多少粒米？（52粒米）。我们学校有510人，那全校一天能节约多少粒米？（510粒米）。那全国呢？我国是一个人口众多的国家，大约有13亿人口，如果我们每天每人能节约一粒米，全国1天能节约多少粒米？（13亿粒米）你知道13亿粒米有多重吗？我们是不是数13亿粒米来称一称呢？
学生：不现实，数13亿粒米要数多久啊？
教师：那怎么办呢？
学生1：抓一把米数一数有多少粒。
学生2：称10克米数一数有多少。
学生3：数100粒米来称有多重。
……
教师：为什么这些办法可以解决13亿粒米有多重的问题呢？（引导学生说出）
学生：知道100粒米有多重，就可以算出13亿粒里有多少个100粒，也就能算出13亿粒米有多重。
教师：这个办法真不错，下面你们能分组合作解决这些问题吗？（课件出示问题）
（二）教师操作、学生汇报
1、昨天老师布置了一个任务，让你们回家和家长一起称一称。
2、学生汇报自己的想法，师生共同分析，选择100粒米称出的重量。
3、学生汇报后填空，（
）粒米大约重（
）g。
5、
根据得到几组不同的数字，询问学生怎么办？引出求平均数的方法。
6、
最后全班统一信息，（
100
）粒米大约重（
2
）g
（三）小组合作探究交流
1、13亿粒米有多重？你准备怎么办呢？小组内进行讨论，计算结果。
2、学生汇报结果并说出算理。
3、26000000克这个数据太大了，我们可以考虑把“克”换成“千克”、“吨”作单位。
4、感受26吨粮食究竟有多少。（由一粒米变成13亿粒米，然后装进口袋再装进卡车的动画，大概需要6辆车才能装完。）这些米可供多少人吃一年及这些米能值多少钱等问题，根据了解的信息算一算。
（四）价值探究
1、你们探索了13亿粒米大约有多重？这些米有什么作用？
2、按每人每年吃130克计算，那么全国13亿人1年节约的大米大约能供多少人吃一年？
学生继续计算：我们探索出13亿粒米大约（26
）吨，按每人每年吃130克计算，这些米大约能供（200）人吃一年。如果一直这样节约，那5年、10年能节约多少粮食？
3、
学生独立计算，全班汇报，说出自己的想法。
（五）拓展延伸
1、展示交流
当你觉得家人做饭不好吃，学校饭菜不香时，你来看看下面这些孩子的生活。课件展示有关粮食问题的信息和忍受饥饿地区孩子的图片后，问学生看到这些和通过今天我们的学习，你想到了什么？13亿这个数大吗？每人每天节约1粒米的作用大吗？为了能让全校、全社会的人一起来节约粮食，我们在生活中应怎么表现呢？
2、学生谈感想
学生1：我以前吃饭时要剩饭，今后我要勤俭节约，不剩饭了。
学生2：我给妈妈说，今后煮饭时吃多少煮多少，吃饭时吃多少盛多少。
学生3……
3、
引导学生思考：每人每天还可以节约一滴水、一张纸、一分电等，这样做会有怎样的结果？
三、课堂小结
今天你有什么收获？还有什么问题吗？把你的体会和感受写下来。
欣赏歌曲《我是一粒米》，带着快乐的心情结束本课。
【板书设计】
重量
价值
100粒=2克
13亿=26000千克=26吨
勤俭节约，从我做起
节约一粒米
【教学内容】
西师版小学数学教材四年级上册第101页，综合与实践“节约一粒米”
【活动目标】
1、知识技能
用操作、计算、推理等数学活动，综合运用乘除法的知识去感受13亿有多大，认识到“节约一粒米”的作用和价值。
2、问题解决
学生通过自主探究、合作学习等方式，探索解决问题的策略和方法，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。
3、数学思考
培养学生用数学思维审视社会的浪费现象，树立学生勤俭节约观、激发学生养成自主节约的愿望，感受用数据说话的力量。
4、情感态度
让学生受到勤俭节约的思想教育，培养学生勤俭节约的习惯。
【教学重难点】
让学生经历操作与计算的过程，进行反思交流，培养学生勤俭节约的意识。
【课前活动】
学生准备
1、
学生头天回家准备小袋米，数一数100粒米、50粒米、500粒米，感受数量，然后和家长一起称一称它的重量。
2、
学生和家长一起算一算：自己一天吃多少粮食？1年吃多少粮食？
3、
学生准备一个计算器。
4、
学生收集关于粮食方面的古诗。
教师准备
1、多媒体课件。
2、收集关于社会浪费现象的图片、粮食方面的资料。
【课中活动】
一、创设情境，激发兴趣
1、
我们在座的52位小朋友都来自农村，生在农村，长在农村，你们知道粮食是怎么来的吗？我们学过关于粮食方面的诗句吗？有谁能背下来并解释是什么意思。
2、
平时一日三餐你都吃什么呢？吃饭时你有什么表现呢？老师可把你们的表现呀都用照相机给记录下来了。教师播放餐桌上铺张浪费现象图片，学生平时吃饭漏饭、剩饭、乱倒饭的图片。
教师：你看到了什么？他们的行为好吗？
3、
教师总结谈话，板书课题：《节约一粒米》。
4、
学生拿出自备的米。
二、操作与运算
（一）提出问题、方法引导
教师：我们班有52人，如果我们每天每人能节约一粒米，全班1天能节约多少粒米？（52粒米）。我们学校有510人，那全校一天能节约多少粒米？（510粒米）。那全国呢？我国是一个人口众多的国家，大约有13亿人口，如果我们每天每人能节约一粒米，全国1天能节约多少粒米？（13亿粒米）你知道13亿粒米有多重吗？我们是不是数13亿粒米来称一称呢？
学生：不现实，数13亿粒米要数多久啊？
教师：那怎么办呢？
学生1：抓一把米数一数有多少粒。
学生2：称10克米数一数有多少。
学生3：数100粒米来称有多重。
……
教师：为什么这些办法可以解决13亿粒米有多重的问题呢？（引导学生说出）
学生：知道100粒米有多重，就可以算出13亿粒里有多少个100粒，也就能算出13亿粒米有多重。
教师：这个办法真不错，下面你们能分组合作解决这些问题吗？（课件出示问题）
（二）教师操作、学生汇报
1、昨天老师布置了一个任务，让你们回家和家长一起称一称。
2、学生汇报自己的想法，师生共同分析，选择100粒米称出的重量。
3、学生汇报后填空，（
）粒米大约重（
）g。
5、
根据得到几组不同的数字，询问学生怎么办？引出求平均数的方法。
6、
最后全班统一信息，（
100
）粒米大约重（
2
）g
（三）小组合作探究交流
1、13亿粒米有多重？你准备怎么办呢？小组内进行讨论，计算结果。
2、学生汇报结果并说出算理。
3、26000000克这个数据太大了，我们可以考虑把“克”换成“千克”、“吨”作单位。
4、感受26吨粮食究竟有多少。（由一粒米变成13亿粒米，然后装进口袋再装进卡车的动画，大概需要6辆车才能装完。）这些米可供多少人吃一年及这些米能值多少钱等问题，根据了解的信息算一算。
（四）价值探究
1、你们探索了13亿粒米大约有多重？这些米有什么作用？
2、按每人每年吃130克计算，那么全国13亿人1年节约的大米大约能供多少人吃一年？
学生继续计算：我们探索出13亿粒米大约（26
）吨，按每人每年吃130克计算，这些米大约能供（200）人吃一年。如果一直这样节约，那5年、10年能节约多少粮食？
3、
学生独立计算，全班汇报，说出自己的想法。
（五）拓展延伸
1、展示交流
当你觉得家人做饭不好吃，学校饭菜不香时，你来看看下面这些孩子的生活。课件展示有关粮食问题的信息和忍受饥饿地区孩子的图片后，问学生看到这些和通过今天我们的学习，你想到了什么？13亿这个数大吗？每人每天节约1粒米的作用大吗？为了能让全校、全社会的人一起来节约粮食，我们在生活中应怎么表现呢？
2、学生谈感想
学生1：我以前吃饭时要剩饭，今后我要勤俭节约，不剩饭了。
学生2：我给妈妈说，今后煮饭时吃多少煮多少，吃饭时吃多少盛多少。
学生3……
3、
引导学生思考：每人每天还可以节约一滴水、一张纸、一分电等，这样做会有怎样的结果？
三、课堂小结
今天你有什么收获？还有什么问题吗？把你的体会和感受写下来。
欣赏歌曲《我是一粒米》，带着快乐的心情结束本课。
【板书设计】
重量
价值
100粒=2克
13亿=26000千克=26吨
勤俭节约，从我做起
节约一粒米