7.4三位数除以两位数的估算 教案

第七单元
三位数除以是两位数的除法
知识与技能：
1、使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法并学会估算。
2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，
过程与方法：通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。
情感、态度和价值观：
培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
教学重点
掌握用整十数除商是一位数的口算方法并学会估算。
教学难点
培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
教学过程
一、复习引入：
1、20、50、120、150分别是几个十？
2、口算，说说你是怎样计算的：
60÷2
80÷4
90÷3
120÷6
3、出示课本本单元教学主题图。
教师：根据这幅情境图，你能获得哪些信息？（指名回答）
教师：根据你们找出的这些信息，能提出什么问题？（指名回答）
要解决这些问题，就要学习三位数除以两位数的除法，今天我们就来先学习它的口算和估算。
二、新授：
（1）学习例一
创设前景：我们学校师生准备出去参观野生动物园．现有200名师生，每辆车乘坐40人．租1辆需要840元，你能提出什么问题？
Ａ一共需要几辆车？怎么计算？
列式：
200÷40
提问：计算这道题时怎样想？
200里面有几个40？几个40是200？
200是20个10，40是4个10，
20个10除以4个10，商5。
200÷40＝5（辆）
Ｂ平均每人需要车费多少元？
840÷40
生讨论集体解决
独立完成后全班订正
小结：a、根据乘除法的关系想乘法算除法。
b、根据除数变化引起商的变化规律进行口算。
（2）巩固练习：
1、采蘑菇
48÷4
80÷5
400÷8
900÷90
350÷50
540÷60
2.找朋友
180÷20
420÷70
690÷30
400÷50
3.投篮
160÷20
480÷80
420÷60
200÷50
270÷30
（3）学习例二
Ａ去三峡大坝大约要多少时间？
从问题你明白了什么？（估算）
列式
624÷23≈
小组交流讨论。小组汇报：可以把624看成600，把23看成20，再口算．也可以把624看成620，把23看成2，再口算
生独立探讨问题Ｂ回重庆大约要多少时间？（生说方法，生独立列式解决并交流）
观察分析算式意义ｄ引导生得出以下数量关系
路程÷速度＝时间
师：你还有别的发现吗？生自由回答
（4）巩固练习
完成课堂活动第1、2题。
五、总结
今天你学会了什么？
（回顾本节课所学的新知）