商务星球版七上地理 3.2海陆变迁 教案

商务星球版七年级上册第三章
第二节
海陆变迁
【教学目标】
1、知道板块构造学说的基本观点。
2、能够通过阅读“板块分布示意”图和“世界主要山系及火山、地震带的分布”图，分析世界著名山脉及火山、地震分布与板块运动的关系。
3、培养学生追求真理的勇气和科学探究的方法和能力，并进行科学史教育。
【教学重点难点】
1、
了解板块构造学说的基本观点。
2、
运用板块构造学说解释地理现象。
【教学过程】
一、复习导入
同学们，通过上一课时的学习，我们知道海陆是不断发生变化的。
提问：同学们还记得海陆变迁的例子有哪些吗？
生：喜马拉雅山上发现海洋生物化石，荷兰的围海造田，日本的填海造陆。
师：同学们回答得非常正确。为了进一步解答海陆是如何变迁的这一问题，科学家们经过研究，提出了很多种假说，其中德国科学家魏格纳的“大陆漂移假说”最为著名。现在，我们就一起回忆一下“大陆漂移假说”的相关内容。展示漂移过程的三幅图片，引导学生看图回答“大陆漂移假说”的主要观点。
大陆漂移被证实之后，为了进一步探究“为什么会漂？”，地质学家经过长期研究，在“大陆漂移假说”的基础上，提出了“板块构造学说”，引入“板块运动”的学习。
二、新课教学
（一）引导学生阅读课文，了解
“板块构造学说”的基本观点。
（二）指导学生“世界板块分布图”，回答下列问题：
全球分为哪七大板块？
根据运动方向判断板块运动的方式有哪两种？
图中A、B两地中，哪个地方的地壳比较稳定？哪个地方的地壳比较活跃？为什么？
1.对于第一个问题的解答：
学生读图后，用教鞭指图，引导学生集体回答版块名称，并引导学生观察：“哪一个板块几乎全部是海洋？”学生观察回答：“太平洋板块”。
师：太平洋板块被哪些板块所包围？
引导学生看图回答。
教师补充：除了太平洋板块，其余板块既有大陆也有海洋。
2.对于第二个问题的解答：
教师先讲授图中的箭头代表板块运动方向，那么根据板块运动方向，判断板块运动分为哪两种方式？
学生根据箭头方向和图例，做出回答：“张裂运动和挤压运动。”
然后引导学生利用课本动手演示板块挤压运动，观察课本的变化。演示结束，问“通过观察，有什么发现？”学生：“课本隆起来了”“课本凹下去了”。对学生的不同发现，笑而对之。师：“现在我们来看一段视频，看看我们的发现是不是和科学家们的发现是一样的？”
播放挤压运动视频，学生观看后引导学生归纳总结：“当两大板块碰撞挤压时，挤压处往往会出现高山、岛链或海沟”。
教师展出板书小结并举例。
3.拓展学习：展示世界地形图
分布图，引导学生分析世界主要山系的分布。学生发现：“世界主要山系都位于板块交界处，都是因为板块的挤压运动形成的”。
预测地中海面积的变化，喜马拉雅山脉高度的变化，用板块构造学说的原理解释原因。
师：“板块运动的另一种方式是张裂运动。现在我们再来做一个小活动，拿起你们桌上的小纸张，双手握住两侧边沿，用力往两边拉伸，看看会有什么现象发生？”
学生动手，部分纸张被撕裂，部分纸张因力度不够而无明显变化。
师：“好，现在我们再看一段视频，看看科学家的发现又是怎样的？”提醒学生视频无配音，必须认真看。视频结束后引导学生归纳总结，当两大板块作张裂运动的时候，交界处会断裂形成裂谷，裂谷中有海水注入时便形成海洋，随着张裂运动的继续，海洋面积不断扩大，形成大洋。
展出板书小结并举例说明。
4.拓展学习：展示世界地形图
引导学生用板块构造原理分析红海的面积将如何变化？
5.对于第三个问题的解答：
板块构造学说认为“板块内部地壳比较稳定，板块交界处地壳比较活跃”那么比较图中Ａ、Ｂ两地，哪个地方的地壳更为活跃？为什么？
学生根据学说观点，看图分析，得出结论A地，因为Ａ地位于板块交界处。
（三）（过渡）通过分析，我们知道板块内部地壳比较稳定，板块交界处地壳比较活跃，那么当地壳运动比较活跃时，地球表面通常会有什么灾害发生？
生：“地震、火山”。
展示地震火山的图片，播放视频。通过图片、视频信息，我们知道火山、地震的危害特别大，因此我们有必要学习一些有关火山地震的知识。
展示“世界火山地震分布图”，问“世界上的火山地震多分布在哪些地方？”交替展示“板块分布图”，学生观察发现：“板块交界处”。
师：“世界上有两大火山地震带，请在图中指出其位置”。教师指图，学生回答。现在，我们就来了解一下近几年来世界上所发生的大地震是否都发生在板块交界处？
展示图片，引导学生分析，近几年来世界上的大地震几乎都发生在板块交界处，也都位于两大火山地震带上。
（五）生活中的地理：研究发现，我国也是一个地震多发区，比如说云南省、四川省、甘肃省，为什么？展出世界政区图，用教鞭指出我国的位置，交替展示板块图、两大火山地震带图，学生看图分析，得出不同的答案“我国位于欧亚板块边缘”，“我国位于环太平洋火山地震带上”，
“我国位于地中海-喜马拉雅火山地震带上”。教师总结：“同学们的分析都很好，我国位于板块交界处，也恰好位于两大火山地震带上，所以也是地震多发区”。
现在我们再来分析一下我们现在所处的位置贵港，请学生用教鞭在地图中指出贵港的大概位置，问：＂贵港是地震多发区吗？为什么？＂生：＂不是，因为它不在板块交界处（它在板块内部）＂。
师：＂贵港不是地震多发区，但地震的危害颇大，场面让人触目惊心。我们要学会如何在地震中逃生？
现在我们就来做个模拟游戏，说明游戏规则，每个场景请一到两位同学参与．
游戏结束：通过游戏，我们知道，当地震发生时，首先要沉着稳定，如果是在室内，最好选择空间小的地方躲避，如厕所，墙角，或者躲在坚硬的家具底下，如桌子，床，椅子。如在室外，应选择空旷的地方躲避，并且用双手护住头部。
（六）课堂练习：学生完成导学案的相关练习，教师给予点评。
（七）课堂小结：通过刚才的学习和练习，你们收获了什么？现在，我们就来回顾一下这节课所学的知识，根据板书，引导学生总结。
【板书设计】
3、
板块运动
（1）
板块构造学说主要观点
（2）
板块运动与地形
挤压{
张裂{
（3）
火山地震
1.
分布：板块交界处
2.
两大火山地震带
高山
岛链
海沟
裂谷
海洋
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