商务星球版七上地理 5.1世界的人口 教案
文档属性
| 名称 | 商务星球版七上地理 5.1世界的人口 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 商务星球版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2019-12-31 14:48:37 | ||
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文档简介
第一节：世界的人口
一、【教学目标】
1.通过对比世界不同年代的人口总数，说明世界人口增长速度的变化和特点。
2.学会计算人口自然增长率，并会运用地图和资料比较不同国家和地区人口增长的快慢。
3.理解和会计算人口密度，通过阅读世界人口分布图，说明世界人口分布的特点及其原因。
4.通过世界人口增长和分布的学习，初步形成正确的人口观。
二、【教学重点、难点】
重点：运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。
难点：世界人口世界人口增长的特点，分布的特点及形成原因。初步形成正确的人口观。
三、【教学方法】
读图分析
、
自主、合作、讨论、个别提问法，用导学案。
四、【教具准备】
多媒体课件、视频
五、【教学过程】
导入新课：创设情境，激发兴趣。
让学生了解当前人口知识，学生大胆猜测。
1．导入：先来看一段视频——2011年10月31日世界人口已达70亿。
引出这节课我们要学习的内容第五章第1节
世界的人口。
2.展示学习目标，明确学习任务。（学生齐读目标）
讲授新课：
探究
一、人口的增长
出示问题：
1、看图5-1-1世界人口增长示意图，2011年世界总人口突破多少亿？
2、世界每增长10亿人口所用的时间有何变化规律？
3、世界人口增长有什么特点？（可分三个阶段）
由学生自学之后，利用课件师生共同解决问题。
人口增长的时间差异
人口增长速度在不同的历史时期有所不同，课件展示课本88页5-1-1世界人口增长示意图。
结论：1、世界人口总数：2011年10月31日已突破70亿。
2、世界人口增长的特点：18世纪以前：增长速度缓慢。20世纪以来：增长速度较快。目前：增长速度有所下降。
学生先自学，然后师生互动——人口自然增长率（课本89页第一段），教师利用课件展示三率，并归纳人口自然增长率大于0、等于0、小于0对世界人口数量的不同影响。
3、人口自然增长率
人口增长的快慢，是由出生率与死亡率决定的。
自然增长率是指一年内一定地区的自然增长人口（出生人数减死亡人数）与总人口之比。
人口自然增长率
=
出生率
-
死亡率
学生自学89页第一段，结合实际得出世界人口增长较快的原因。教师展示图片。
4、世界人口增长较快的原因
医疗水平提高，生活水平提高，婴儿死亡减少，人类寿命延长。
合作学习——引导学生根据课本89页图中的资料，分析各大洲人口增长的差异。
学生读图5-1-2得出结论：
一般情况下，经济发展水平较高的国家，人口增长率较低;经济发展水平较低的国家，人口增长率较高。
总结出：
5、世界人口增长的地区差异
人口增长缓慢；欧洲、北美洲。人口增长较快：非洲、南美洲、亚洲
人口增长最快的大洲是：非洲
人口增长最慢的大洲是：欧洲
合作交流，学以致用
学生阅读课本90页活动1、2，完成思考题：（教师问，学生答）
1、（1）人口自然增长率出现负值意味着什么？（国家人口减少，老龄人口增加）
（2）在表中列举的国家中哪个是发达国家？（德国）哪些是发展中国家 （印度、尼日利亚）发达国家与发展中国家的人口增长有什么差异？（发达国家人口出现负增长，发展中国家人口增长较快。
2、对活动2的观点你有何看法？（学生讨论之后发表自己的观点，教师小结）
结论：应使人口的增长与社会经济发展相适应，与资源、环境相协调。树立正确的人口观。
【承转】目前地球上有70多亿人口，这些人口在地球上的分布均匀吗？若不均匀，那哪些地区人口稠密，哪些地区人口稀少呢？带着这些问题，我们来学习第二个知识点人口的分布。
探究
二、人口的分布
1、人口密度——（学生自主学习）
教师给出某地面积1000平方千米、人口总数约20万→安排学生拿出纸笔，计算该地每平方千米人口数→提问（200人/平方千米）→引导学生得出人口密度公式→教师归纳（人口密度用来表示人口分布的疏密状况：人口密度大的地区，人口分布稠密；人口密度小的地区，人口分布稀疏）。
人口密度（
人／平方千米）=总人口数（人）／面积（平方千米）
练一练：计算A、B两地的人口密度。
学生合作探究：世界人口分布的特点
学生先阅读91页的教材和世界人口密度分布图交流探讨得出结论，教师展示课件总结结论，
2、世界人口分布的特点：
四大稠密区：
四大稀疏区：
特点：世界人口分布的显著特点是很不均匀，人口稠密区主要分布在中、低纬度的沿海平原地区
3、世界人口分布不均匀的原因？（由教师提问，学生思考之后回答）
从自然条件看：
这些地区气温适宜，降水适中，自然条件优越
社会经济方面：亚洲东部、南部：自然条件优越，农业发展较早，历史上就养育了众多的人口。欧洲、北美洲：不仅自然条件优越、而且工业发展较早，经济发达，所以人口稠密
活动：学生分组讨论交流，小组代表回答，教师点评。
1、让我们来选个家
你会把“家”选在哪里？为什么？
2、哪些自然因素会影响人们对“家”的选择？
课堂小结：（教师出示框架学生自己小结）：
第一节
世界的人口（第一课时）
一、世界人口的增长
1、世界人口总数：
2、人口的增长的特点
3、人口增长的决定因素
：
自然增长率=出生率-死亡率
4、世界人口增长较快的原因
5、世界人口增长的地区差异
二、世界人口的分布
1、人口密度含义及公式
2、世界人口分布的特点
3、世界人口分布不均的原因：自然原因和社会原因。
板书
第一节
世界的人口（第一课时）
一、世界人口的增长
二、世界人口的分布
1、世界人口总数：
1、人口密度含义及公式
2、人口的增长的特点
2、世界人口分布的特点
3、人口增长的决定因素
3、世界人口分布不均的原因：
自然增长率=出生率-死亡率
（1）自然原因
4、世界人口增长较快的原因
（2）社会原因
5、世界人口增长的地区差异
试一试
1.
人口的自然增长速度是由（
）决定的
A.出生率与死亡率
B.死亡率
C.出生率
D.经济发展水平
2.世界人口自然增长率最高和最低的大洲分别是（
）
A.亚洲、北美洲
B.拉丁美洲、亚洲
C.非洲、欧洲
D.拉丁美洲、北美洲
3.人口分布的疏密程度，可以用（
）来表示
A.人口密度
B.人口自然增长率
C.人口数量
D.人口增长数
4.某地区总人口数约为20万人，面积为1000平方千米，则该地区的人口密度大约为（
）
A.100人/平方千米
B.2人/平方千米
C.200人/平方千米
D.20人/平方千米
5、青藏高原人口稀疏，是因为（
）
A．资源贫乏、面积狭小
B．荒漠、气候干旱
C．地势高、空气稀薄
D．全年高温多雨、原始森林广布
6、下列属于世界人口稠密地带的是（
）
A.
冰原带
B.
北半球中低纬度的近海地带
C.
干旱的沙漠地区
D.
亚寒带针叶林带
7.读世界人口分布图，回答下列问题。
(1)
世界人口稠密的地区是亚洲的
和
、
、
的东部。
(2)图中A、B、C、D四地，人口稀少的原因是：
A
，B
，
C
，D
。
六、课外作业：优化89、90页。
C
B
A
D
70
2011
2011
单位：亿人
PAGE
5
一、【教学目标】
1.通过对比世界不同年代的人口总数，说明世界人口增长速度的变化和特点。
2.学会计算人口自然增长率，并会运用地图和资料比较不同国家和地区人口增长的快慢。
3.理解和会计算人口密度，通过阅读世界人口分布图，说明世界人口分布的特点及其原因。
4.通过世界人口增长和分布的学习，初步形成正确的人口观。
二、【教学重点、难点】
重点：运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。
难点：世界人口世界人口增长的特点，分布的特点及形成原因。初步形成正确的人口观。
三、【教学方法】
读图分析
、
自主、合作、讨论、个别提问法，用导学案。
四、【教具准备】
多媒体课件、视频
五、【教学过程】
导入新课：创设情境，激发兴趣。
让学生了解当前人口知识，学生大胆猜测。
1．导入：先来看一段视频——2011年10月31日世界人口已达70亿。
引出这节课我们要学习的内容第五章第1节
世界的人口。
2.展示学习目标，明确学习任务。（学生齐读目标）
讲授新课：
探究
一、人口的增长
出示问题：
1、看图5-1-1世界人口增长示意图，2011年世界总人口突破多少亿？
2、世界每增长10亿人口所用的时间有何变化规律？
3、世界人口增长有什么特点？（可分三个阶段）
由学生自学之后，利用课件师生共同解决问题。
人口增长的时间差异
人口增长速度在不同的历史时期有所不同，课件展示课本88页5-1-1世界人口增长示意图。
结论：1、世界人口总数：2011年10月31日已突破70亿。
2、世界人口增长的特点：18世纪以前：增长速度缓慢。20世纪以来：增长速度较快。目前：增长速度有所下降。
学生先自学，然后师生互动——人口自然增长率（课本89页第一段），教师利用课件展示三率，并归纳人口自然增长率大于0、等于0、小于0对世界人口数量的不同影响。
3、人口自然增长率
人口增长的快慢，是由出生率与死亡率决定的。
自然增长率是指一年内一定地区的自然增长人口（出生人数减死亡人数）与总人口之比。
人口自然增长率
=
出生率
-
死亡率
学生自学89页第一段，结合实际得出世界人口增长较快的原因。教师展示图片。
4、世界人口增长较快的原因
医疗水平提高，生活水平提高，婴儿死亡减少，人类寿命延长。
合作学习——引导学生根据课本89页图中的资料，分析各大洲人口增长的差异。
学生读图5-1-2得出结论：
一般情况下，经济发展水平较高的国家，人口增长率较低;经济发展水平较低的国家，人口增长率较高。
总结出：
5、世界人口增长的地区差异
人口增长缓慢；欧洲、北美洲。人口增长较快：非洲、南美洲、亚洲
人口增长最快的大洲是：非洲
人口增长最慢的大洲是：欧洲
合作交流，学以致用
学生阅读课本90页活动1、2，完成思考题：（教师问，学生答）
1、（1）人口自然增长率出现负值意味着什么？（国家人口减少，老龄人口增加）
（2）在表中列举的国家中哪个是发达国家？（德国）哪些是发展中国家 （印度、尼日利亚）发达国家与发展中国家的人口增长有什么差异？（发达国家人口出现负增长，发展中国家人口增长较快。
2、对活动2的观点你有何看法？（学生讨论之后发表自己的观点，教师小结）
结论：应使人口的增长与社会经济发展相适应，与资源、环境相协调。树立正确的人口观。
【承转】目前地球上有70多亿人口，这些人口在地球上的分布均匀吗？若不均匀，那哪些地区人口稠密，哪些地区人口稀少呢？带着这些问题，我们来学习第二个知识点人口的分布。
探究
二、人口的分布
1、人口密度——（学生自主学习）
教师给出某地面积1000平方千米、人口总数约20万→安排学生拿出纸笔，计算该地每平方千米人口数→提问（200人/平方千米）→引导学生得出人口密度公式→教师归纳（人口密度用来表示人口分布的疏密状况：人口密度大的地区，人口分布稠密；人口密度小的地区，人口分布稀疏）。
人口密度（
人／平方千米）=总人口数（人）／面积（平方千米）
练一练：计算A、B两地的人口密度。
学生合作探究：世界人口分布的特点
学生先阅读91页的教材和世界人口密度分布图交流探讨得出结论，教师展示课件总结结论，
2、世界人口分布的特点：
四大稠密区：
四大稀疏区：
特点：世界人口分布的显著特点是很不均匀，人口稠密区主要分布在中、低纬度的沿海平原地区
3、世界人口分布不均匀的原因？（由教师提问，学生思考之后回答）
从自然条件看：
这些地区气温适宜，降水适中，自然条件优越
社会经济方面：亚洲东部、南部：自然条件优越，农业发展较早，历史上就养育了众多的人口。欧洲、北美洲：不仅自然条件优越、而且工业发展较早，经济发达，所以人口稠密
活动：学生分组讨论交流，小组代表回答，教师点评。
1、让我们来选个家
你会把“家”选在哪里？为什么？
2、哪些自然因素会影响人们对“家”的选择？
课堂小结：（教师出示框架学生自己小结）：
第一节
世界的人口（第一课时）
一、世界人口的增长
1、世界人口总数：
2、人口的增长的特点
3、人口增长的决定因素
：
自然增长率=出生率-死亡率
4、世界人口增长较快的原因
5、世界人口增长的地区差异
二、世界人口的分布
1、人口密度含义及公式
2、世界人口分布的特点
3、世界人口分布不均的原因：自然原因和社会原因。
板书
第一节
世界的人口（第一课时）
一、世界人口的增长
二、世界人口的分布
1、世界人口总数：
1、人口密度含义及公式
2、人口的增长的特点
2、世界人口分布的特点
3、人口增长的决定因素
3、世界人口分布不均的原因：
自然增长率=出生率-死亡率
（1）自然原因
4、世界人口增长较快的原因
（2）社会原因
5、世界人口增长的地区差异
试一试
1.
人口的自然增长速度是由（
）决定的
A.出生率与死亡率
B.死亡率
C.出生率
D.经济发展水平
2.世界人口自然增长率最高和最低的大洲分别是（
）
A.亚洲、北美洲
B.拉丁美洲、亚洲
C.非洲、欧洲
D.拉丁美洲、北美洲
3.人口分布的疏密程度，可以用（
）来表示
A.人口密度
B.人口自然增长率
C.人口数量
D.人口增长数
4.某地区总人口数约为20万人，面积为1000平方千米，则该地区的人口密度大约为（
）
A.100人/平方千米
B.2人/平方千米
C.200人/平方千米
D.20人/平方千米
5、青藏高原人口稀疏，是因为（
）
A．资源贫乏、面积狭小
B．荒漠、气候干旱
C．地势高、空气稀薄
D．全年高温多雨、原始森林广布
6、下列属于世界人口稠密地带的是（
）
A.
冰原带
B.
北半球中低纬度的近海地带
C.
干旱的沙漠地区
D.
亚寒带针叶林带
7.读世界人口分布图，回答下列问题。
(1)
世界人口稠密的地区是亚洲的
和
、
、
的东部。
(2)图中A、B、C、D四地，人口稀少的原因是：
A
，B
，
C
，D
。
六、课外作业：优化89、90页。
C
B
A
D
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2011
2011
单位：亿人
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