Project 2 A puppet show 教案

Project
2
A
puppet
show
教学目标
A知识和能力
1.复习九个服饰类单词：a
shirt,
a
skirt,
a
T-shirt,
a
jacket，a
cap,
a
sweater,
a
coat,
a
dress,
a
blouse
2.复习八个颜色类单词yellow,
red，brown,
black,
white,blue,
green,
orange
B过程和方法
1.复习句型Look
at…及其回答It’s
nice./How
nice!/It’s
great./Great!
2.复习句型：What
colour
is… 及其回答It’s…
C情感态度与价值观
1.拓展
Look,this
is/that’s…的句型
2.熟练表演《Nice
clothes》《Who
is
wearing
yellow
today 》
教学重难点：
第五、六单元单词与句型的灵活运用以及与过去所学知识的综合运用能力培养
教学准备：卡片，录音机及磁带，
单词小图片（用来奖励学生以及句型单词复习用）
教学过程
Step
1
Greeting
1.Greeting
2.Sing
the
songs
and
say
rhymes
A．表演书上的《Nice
clothes》《Who
is
wearing
yellow
today 》
B．利用所学单词造rhyme和song
Step
2
Free
talk
and
revision
1.Free
talk
:日常用语
T：Hello,
I
like
monkeys.
What
do
you
like

S:
I
like…
T:
Do
you
like…
S:
Yes,
I
do.
/
No,
I
don’t.
I
like…
T:I
can
see
a
…What
can
you
see
S:
I
can
see…
T:
What
colour
is
it
S:It’s…
根据学生的实际情况灵活交际。
2.Revision
A.Magic
eyes
T：Let’s
play
a
game.
快速闪现的可以是图片，再到单词，词组，最后加大难度，闪现句子。可以出现一二年级的句子。
也可以要求学生看完闪现的内容后就拼写。
B．句型复习
(1).复习Look
at…
It’s
nice./How
nice!/Great!/
It’s
great.
出示第五单元课文对话，让学生跟读，然后全班读
注意当别人夸奖你了，不要忘记说Thank
you（谢谢你）
it’s
=it
is
拓展Look,
this
is
a…
出示各类学过的物品类的图片
T：Look
at
the…
S:
It’s
nice./How
nice!/Great!/It’s
great.
T(出示句型):
Look,
this
is
a…
S:
It’s
nice./How
nice!/Great!/It’s
great.(还可以用big
,small,
bright等等)
Pair
work
同桌之间对话练习
(2)复习What
colour
is…
It’s…
出示第六单元课文对话，跟读，然后全班读
colour
,
颜色。在这一单元我们会学到八种颜色，所以colour后需要加s,表示复数形式。
orange
还是一种水果的名称，橘子，一只橘子就是an
orange。出示词组：an
orange
orange
red
and
yellow,
红黄相间。如果有两种颜色，我们就可以用and来连接，表示……相间。
Step
3
Consolidation
1.出示场景：Clothing
shop
T：Let’s
go
to
the
clothing
shop
.
Look,
this
is
a
…/Look
at
this…
Ss:
…
T:
What
colour
is
this
…
S:
It’s…
Work
in
pairs.
让学生挑选服饰来说
出示场景Fruit
shop/Toy
shop等等
2.Draw
your
puppet
A．T在投影仪上展示老师画的puppet,演示给学生看第一步应该怎么做。
B．Talk
about
your
puppet
T：Look!
Is
this
a
boy
or
a
girl
S:
A
girl.
T:
Can
you
ask
her
name
S:
Hi,
what’s
your
name
Puppet(PPT)：My
name
is
Meimei
T:
What
is
she
wearing

S:
A
jacket
and
a
skirt.
T:
What
colour
is
the
jacket

S:
It’s
yellow.
T:
What
colour
is
the
skirt

S:
It’s
red.
C.学生自己操作
T：Now,
it’s
your
turn
.
注意个别动手能力比较差的学生
D．Say
something
about
your
puppet.
My
puppet’s
name
is
…She
is
wearing
a
…
and….
Hello,
I’m…
Look
at
my
…
It’s
…I
have
big/small
eyes/ears.
Step
4
Homework
1.
Try
to
say
something
about
your
puppet
2.
Write
a
small
passage(My
puppet)