二年级上册数学教案-5.5 小熊请客北师大版

小熊请客
教学内容：北师大版小学数学第二册上第20页“小熊请客”。
教学目标：1、结合“小熊请客”的具体情境，经历4的乘法口诀的编制过程。
2、掌握4的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中的一些简单的实际问题。
教学重点：经历4的乘法口诀的编制过程，掌握乘法口诀。
教学难点：熟练掌握4的乘法口诀。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、复习导入：以摘苹果活动导入
师：“今天小熊想请客，请它的朋友们吃红果。”教师板书主题：小熊请客。
出示“苹果树”，师：“每个红果上有一道数学算式，算出来才能摘下它，可是小熊算不来，请大家帮帮它。”
请学生来说算式的答案。
二、数数红果有几个？
1、师：“小熊谢谢你们。现在他要把红果用小棒穿起来送给好朋友，每4个红果穿在一起，要穿9串才够，那9串红果需要多少个红果呢？（出示课件）小熊又不知道了。请你们再帮帮小熊算一算，并且把算的过程记录到这张表上，小熊就知道每穿几串需要多少个红果了。”引导学生认识表。
2、
学生一边算一边写，教师来回指导。
3、学生汇报结果。
4、师：“小熊谢谢你们，现在它知道怎么穿这9串红果了，并且知道穿多少了。可是小熊想把这些都写成乘法算式，以后可能还有用。谁来帮帮它？”
师：“1串红果有4个怎么写呢？”请学生来说一说，教师在黑板上板书。（1×4=4）
师：“那2串红果有8个怎么写乘法算式呢？”请学生来说一说。教师板书（2×4=8）
师：“那3串呢，4串呢？9串呢？请同学们自己根据这张表来完成书上第20页上面的乘法算式。”
5、学生填写乘法算式。
6、请学生来说一说，教师板书。
三、编写4的乘法口诀。
1、请大家一起读一读这些乘法算式。
2、师：“乘法算式写出来了，怎么样帮助小熊快速地记住这些乘法算式呢？谁有好办法？”
请学生说一说，就是编写乘法口诀。
3、师：“谁来编第一个算式的口诀？”请学生来编一编，教师板书“一四得四。”
4、师：“第二句谁来编？”请学生来编一编，教师板书“二四得八”。
5、师：“下面的，就请同学们自己根据乘法算式来编一编，然后把它填到书上第20页上，看谁最先填完。”
6、请同学来说一说自己编的乘法口诀。
师：“这是关于几的乘法口诀呢？”我们今天就学习的是4的乘法口诀，教师板书课题 ——4的乘法口诀。
7、齐读4的乘法口诀。
四、记忆4的乘法口诀。
1、师：“我们写出了4的乘法算式，也编了乘法口诀，看到这些你发现了什么？”引导学生来说一说4的乘法口诀的特点。
师：“怎样快速地记住这些口诀呢？你有什么好方法？”请两个同学来说一说。
2、师：“同桌马上用这些方法记一记，看谁能先记住4的乘法口诀，然后来背一背。”
3、学生自主记忆。
4、教师出示口诀题，请学生来说一说。
5、师：“看来大家很多都记得了，那我们来玩一个游戏。游戏的名字叫桌子几条腿。”然后教师请两位小朋友来示范说怎么玩这个游戏：一个小朋友说一张桌子四条腿，另外一个小朋友就说两张桌子八条腿，然后又换成第一个同学说三张桌子12条腿，然后依次交替说，谁说不上来谁就输。
五、练一练。
1、踢足球。
每个足球上有一个算式，要写出答案了才能够踢得远。（将书上连一连第二题用足球表示。）
2、放气球。
先弄懂题的意思，然后再连一连。
3、有多少个正方形。
练一练第三题。
六、我们的收获。
今天我们有什么收获？
布置书上第21页“数学游戏”。
反思：环节比较清晰。在处理细节的时候有的地方欠妥。比如在请学生根据表格来写乘法算式的时候，教师的语言没有到位，所以后面出现了有的孩子写乘法算式的时候1×4=4写了之后,就开始写2×8=16。在请学生说乘法算式的时候可以先让学生观察乘法算式有什么特点，说完之后再请学生编乘法口诀，教师在请学生观察乘法口诀的时候可以让学生来发现老朋友和新朋友，这样可以让学生少背几个，这样就更快记住乘法口诀。在给孩子背乘法口诀时所给的时间不是很充足。也可以再加一些实际的练习来巩固4的乘法口诀。