二年级上册数学教案-5.6 回家路上北师大版

《回家路上》教案
。
教学目标：
知识与技能目标：
进一步理解乘法的意义，熟练掌握2、3、4、5的乘法口诀，会用
乘法口诀进行计算。
过程与方法目标：
在教学过程中，通过主题图学生能够运用乘法口诀解决问题，感受数学在实际生活中的运用。
情感、态度与价值观目标：
在整个教学活动中，激发学生学习数学的兴趣和感受学习数学的快乐。
重点：回顾，巩固本单元所学的“乘法口诀”的相关内容。
难点：通过提取图中信息，能用乘法口诀解决问题。
教学过程：
1、创设情境，图片引入。
师：出示几张图片。
问：看看他们都在干什么？
生：他们都放学了，走在回家的路上。
师：大家观察的很仔细，他们都放学回家了。不仅我们要放学回家，大森林里的小动物也走在回家路上。（板书课题：回家路上）
我们来看看，它们是怎样回家的？（出示主题图）
2、发现信息，探究问题。
1、发现数学信息。
今天我们有一个“我是小小柯南”的考核活动。在这之前，我们先热身一下，看这幅图片中你能发现哪些数学信息？
学生交流，汇报。
2、考核前的训练
第一关：“说一说，算一算”。
问题：船上一共有多少只小猫？（出示图片）
（1）个别完成。
（2）学生汇报。
通过图片我们知道：猫每列有4只，共有4列。
怎样列式？
生1：乘法算式：4×4=16（只）。
乘法口诀：四四十六
狗船长说我还有一种方法解决这个问题，大家知道如何解决吗？
生2：加法算式：4+4+4+4=16（只）。
我们知道乘法是加法的简便运算，那乘法算式意义是如何表示的？
生3：表示：4个4相加。
第二关：“我来问，你来答。”
提出问题一：一共有多少只小狐狸？（板书）
生1：图片上共有2组，每组有6只小狐狸。
乘法算式：2×6=12（只）
乘法口诀：二六十二。
还可以怎样列式？
生2：6+6=12（只）
这些算式表示什么？
生3：表示：2个6相加。（板书）
出示图片二，你能提出什么问题？
生1：一共有多少只小猴子？
怎样解决这个问题？
生2：乘法算式：2×6=12.（只）
加法算式：2+2+2+2+2+2=12（只）
表示：6个2相加。
口诀：二六十二（板书）
第三关：对比这两道题你发现了什么？
（生找出异同，师补讲。）
3、考核应用，拓展提高。
训练结束后，我们开始进行考核。
考核一：各位小侦探们能找出图片中的其他数学问题吗？（再次出示主题图）
（1）、同桌二人组讨论交流。
（2）、每组找出一种不同的数学信息，并提出问题。
（3）、按照板书的格式在练习本上解答。
（4）、时间为5分钟。
（师巡视，指导。）
请个别小组进行汇报，老师补充。
考核二：填一填。
大屏幕上出示题目。
请生汇报，师补充。
考核三：终极考核。
出示图片，问题一：这座楼高大约多少米？
学生自主提出问题二：
一共有多少扇窗户？
横着数：每层8扇窗户，一共5层，可是第一层少一个窗户。
4×8=32（扇）
32+7=39（扇）
竖着数：每列5扇窗户，一共8列，可是有一列只有4个窗户。
5×8=40（扇）
40－1=39（扇）
学生尝试回答，老师点评补充。
4、总结与评价
请学生尝试总结本节课所学的内容。
全班评出本节课的“男柯南”，“女柯南”。
（奖励）
五、作业：找一找生活中哪些问题能用乘法解决