二年级上册数学教案-6.2 象形统计图和统计表冀教版

教学设计
课题：
《统计》
课型：新授
教学目标
知识与技能目标：认识象形统计图和统计表，能用象形统计图表示简单的数据。
过程与方法目标：经历数菊花、用涂色的方块表示数量和借助象形统计图比较树叶多少的过程。
情感、态度、价值观目标：积极参与数学活动，感受分类和用图表示的直观性，培养初步的数据整理意识。
教学重点
认识象形统计图和统计表，能用象形统计图表示简单的数据。
教学难点
体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。
教学方法
引导小组合作学习
课前准备
菊花花片
树叶图片
统计图表
课件
教学板块
课堂预设
设计意图
第一版块：情境引入引出学生的老朋友（喜洋洋）教师扮演喜洋洋第二版块：统计活动（15分钟）1.欣赏菊花，初步感知2.学生动手，探索新知（让学生摆菊花花片，初步体验分类整理。请一名学生到前台摆）小组合作，汇报交流第三版块：巩固新知1.动手操作，全班交流2.引导填表，介绍统计表3.根据表格，提出问题第四版块：巩固练习(8分钟)第五版块：总结（2分钟）
师：今天老师给同学们带来了一位老朋友。（神秘地）喜洋洋:大家好，我们又见面了，我想和大家继续道数学王国里学习知识，欢迎吗？生：（兴奋地）欢迎师：今天喜洋洋要带我们去旅行，你们准备好了吗？生：准备好了师：那就开始我们的数学之旅吧！喜洋洋：秋天到了，美丽的菊花开放了，我们一起去欣赏美丽的菊花吧！（幻灯片）师：哇！这么多漂亮的菊花，我真想知道它们各有多少朵，你们能帮我吗？生：能师：你怎样数才能既不多数，也不漏数？生：数一个划一个，一行一行的数师：好，那么大家试一试。生汇报，白菊6朵，紫菊5朵，黄菊7朵师：我也准备了一些菊花的图片，谁能到前面摆到这个方格里？（请一名学生到台上摆，其他同学认真观察，看他是怎样摆的？）生：从左往右摆，把同样颜色的菊花放一起。师：这幅图就是今天我们学习的象形统计图，最前面的是图标，请问在数白菊花时用不用把这朵数进去？生：不用，只数方格里就可以啦！师：请同学们观察象形统计图，谁最多？谁最少？你怎么看出来的？生：黄菊花最多，紫菊花最少，因为黄菊花占格最多。师：这就是象形统计图的特点，能很容易看出谁最多，谁最少。师：除了摆花片，还有什么办法让我们知道菊花的数量请小组合作并汇报。生：涂颜色、画对勾、写数字、画圆形……师：大家说了这么多的方法，其实涂颜色是今后我们最常用的一种。做课本50页做一做。喜洋洋：谢谢大家，我也学到了关于统计的很多方法，继续我们的数学之旅吧！师：喜洋洋非常喜欢秋天的树叶，他也捡了许多漂亮的树叶，大家想看吗？出示4种树叶，告诉孩子们名字，（薄荷叶，枫叶，四叶草，银杏叶）喜洋洋：你们喜欢这些树叶吗 请同学们把自己最喜欢的叶子贴在相应的表格里，每个小格只能贴一个。（生贴树叶）师：我们共同完成了这幅图，美不美呀？请同学们认真观察这象形统计图和刚才的菊花统计图有什么不同？生：菊花统计图是横着的，树叶统计图是竖着的。师：请同学们认真观察这幅图，不用数，你知道哪种叶子最多，哪种叶子最少吗？说说你是怎么知道的？生：枫叶最多，银杏叶最少，因为枫叶占的表格最多，银杏叶占的表格最少。师：好，非常棒，打开数学课本51页，完成试一试。师：我们用数字来表示各种叶子的数量，这个表就是统计表。根据这个表格中的数学信息，你能提出哪些数学问题？（四人一小组，相互讨论，相互提问，相互解答）师：我们就提到这里，如果你有更多的问题，课下和你的同伴相互说一说。师：刚才我们认识了象形统计图和统计表，接下来就要考考大家。（处理练习）师;今天我们的数学王国里收获很大吧？我们学会通过象形统计图能很轻松的整理出物品的数量，又认识了统计表，同学们既聪明又可爱，表现得这么出色，老师真为你们高兴，宋老师希望大家在今后的学习中再接再厉，力求进步！喜洋洋：谢谢大家，今天我跟随大家又学到了很多知识，我们下次再见吧！
用喜羊羊导入，给孩子们眼前一亮的感觉，以吸引学生。带孩子们去旅行，孩子们情绪高涨，对今天学习的知识充满期待。让学生充分体验交流数的方法和结果。锻炼孩子的动手操作能力,培养初步的分类整理意识。继续开始数学之旅，孩子们具有新鲜感。孩子们眼前一亮，很兴奋。设计摆菊花和贴树叶两个活动，让孩子们通过对比进一步理解和体会象形统计图的特点。多加练习，巩固新知识。总结今天所学的知识，期待更多知识的学习。
教学反思：
低年级的统计教学，应根据学生的年龄特点与认知规律，重视学生的操作活动，让学生在直接的操作和感知的基础上，逐步体会统计的必要性。因此，我紧密的联系了学生的生活实际，创设了学生感兴趣的情境：把喜洋洋恰当引入课堂，足以使学生们眼前一亮，注意力尽被吸引，同时也极大的激发了学生的学习热情。学生在本节课中扮演重要角色，当然，本节课中成败的关键在于我，我在讲授本节课中语言太罗嗦，以致使后面的练习没有到位。但是在本节课中学生发挥了应有的作用，积极参与进来，提出表扬，大部分同学都能积极展示自己的成果，达到了教学应有的目的。
教师评价：
陈霞：本节课的教学目标主要是认识象形统计图和统计表，能用象形统计图表示简单的数据。本节课用不同颜色的方法表示菊花，以及根据象形统计图判断树叶多少的过程，体会分类，认识象形统计图，宋老师做得比较好，语言生动形象，拉近了与学生的距离，师生互动也比较多，总之，此课较好地完成了教学目标。
张九莲：宋老师这已经是第三次讲这节课了，每次讲得都较前一次有很大的进步，宋老师教态自然，充分调动了学生学习的积极性，主动性，象形统计图从分类、整理，列成象形统计图以及象形统计图的特点有条理的展现给了学生，学生动手动脑比较好，较好地完成了教学目标。
刘海澜：宋老师在教学设计上层次，环节都比较清晰，孩子们动手也比较多，能够通过分类整理直观的理解象形统计图，只是在涂颜色时每个表格表示1仍需再次强调，宋老师课下肯下苦功，这次听课感觉较以前很有进步，相信下次的课讲得会更加精彩！
仝景：这是我第一次听宋老师的课，本节课宋老师用形象化的物体吸引学生的注意力，符合学生的年龄特点，对统计图，统计表概念的讲解清晰，明了。但是我感觉在知识点的把握，教学环节的设计梯度以及重难点的把握上仍有待推敲，