二年级上册数学教案-7.2.3 8的乘法口诀冀教版

8的乘法口诀
教学目标：
1、经历自己尝试总结、交流8的乘法口诀的过程。
2、记住8的乘法口诀，会用口诀进行相应的乘法计算。
3、鼓励学生积极主动地自主学习，愿意把自己的学习结果同
他人进行交流。
教学重点：牢记8的乘法口诀。
教学难点：熟练正确的运用口诀解决问题。
教学准备：课件。
教学过程：
一、复习回顾
同学们，我们已经学过了1—7的乘法口诀，你们还记得吗？
好，现在让我们一起做几道练习题。（出示课件）
（一）读算式，说出得数和口诀。
5×3=
7×5=
3×7=
6×3=
7×6=
5×4=
4×7=
12÷3=　30÷6=　
24÷4=
7×7=
18÷3=
（二）说出下面每句口诀的前一句和后一句口诀。
三七二十一
四六二十四
五七三十五
四七二十八
三五十五
六七四十二
（三）看口诀说算式。
二七十四
四六二十四
六七四十二
三六十八
看来同学们对我们学过的乘法口诀掌握的已经非常好了，这节课，我们就继续来学习8的乘法口诀。（板书）
二、创设情境
（一）观察情景图。
师出示情景图：
1、同学们仔细观察，你从图上看到了什么？
2、请用自己的语言描述蜘蛛的样子。
3、结合兔博士网站的内容，让学生了解蜘蛛的常识，激发学生对科学的兴趣。
师：一只蜘蛛有几条腿？用乘法怎么计算呢？（板书：“8”
1×8＝8）
师：2只蜘蛛有几条腿呢？
生：2个8相加，8+8=16或8×2=16
师：那3只、4只------8只蜘蛛有几条腿呢？你们都会算吗？
（二）自主学习。
请同学们根据我们前面学习乘法口诀的经验，在课本上自己列算式，并试着总结8的乘法口诀。（课件出示口诀）
板书：1个8
1×8=8
一八得八
2个8
2×8=16
二八十六
3个8
3×8=24
三八二十四
4个8
4×8=32
四八三十二
5个8
5×8=40
五八四十
6个8
6×8=48
六八四十八
7个8
7×8=56
七八五十六
8个8
8×8=64
八八六十四
师:
同学们真棒！自己总结出了8的乘法口诀。下面请同学们仔细观察8的乘法口诀有什么特点？（看课件）
学生可能会说到：
1、8的乘法口诀共有八句。
2、口诀的顺序是：一八，二八，三八……
3、分别表示：1个8，2个8，3个8……8个8是多少。
4、口诀的后一句的得数比前一句多8。
师：如果你忘了“六八”是多少？你会有什么好办法呢？
学生可能会说到：
1、把6个8相加得48，口诀是：六八四十八。
2、我想五八四十，六八就是四十再加八，得48……只要学生说的有道理就给予肯定。
（三）记忆口诀
师：老师为你们能正确总结出8的乘法口诀表示祝贺，我们为自己鼓一下掌。现在我们想办法记住它们。
1、齐读口诀
，跳背口诀。
2、开小火车读，生生对口令。
3、默记口诀，指名背诵口诀。
三、巩固练习
（一）对口令。
（二）练一练。
（三）找朋友。
（四）找规律填数字。
（五）解决问题