二年级上册数学教案-7.7 花园北师大版

数
学
课
时
教
学
设
计
第（
）节
课
题
花园
主备教师
王继红
使用教师
教学目标
1、结合全体情境，提出并解决与“倍”有关的数学问题，培养提出问题和解决问题的能力。2、通过解决问题的活动，进一步体会“倍”与乘、除法运算的联系。
教学重点
进一步理解“倍”的意义。
教学难点
培养学生看图收集信息、自主提出问题解决问题的能力。
教具准备
主题图、课件
。
教学流程
教
学
内
容
动态修改
情景导入
引导学生看图同学们，你们经常到花园去玩吗？师：今天老师给你们带来一幅图，图画上是花园的一角，这里有许多数学问题，看谁发现的多。
探究感悟
1.理解图意出示挂图让学生自己看图，独立思考，小组交流，教师巡视2.提出问题同学们看懂图意了吗？根据图一提问题适时鼓励3.解决问题
积累创新
出示试一试1题：让学生理解图意，自己在书上圈一圈、画一画。订正结果：16÷4＝4出示2题：笑脸是哭脸的2倍请画出笑脸订正结果：4×2=8（个）完成练一练1，2，3题1题：让学生自己估计，测量，让后填写2题：先数一数在提问
课后延伸
让学生收集正确信息，提出问题并解答
板书设计：
花园小鸟是蝴蝶的几倍？24÷4＝6
蜜蜂有多少只？
4×2=8（只）红花是白花的几倍？8÷2＝4
教学反思：