二年级上册数学教案-8.2 一共有多少天北师大版

《一共有多少天》教学设计
韶关市和平路小学
侯雪梅
教学内容：北师大版小学数学二年级上册第74页---75页
教学目标：
1、在学习了2～6的乘法口诀的基础上，应用旧知识与推理，编制7的乘法口诀；探索规律的基础上掌握7的乘法口诀。　　
2、正确地运用口诀计算表内乘法，解决实际问题，培养应用意识。
3、学生在编制口诀与应用中感受数学在日常生活中的应用。
教学重点：初步掌握7的乘法口诀，能运用口诀进行正确的计算，正确地解决生活中的数学问题。
教学难点：熟记7的乘法口诀，理解口诀的意义。
教学过程：
一、复习
我们已经学习了1-6的乘法口诀，看看哪位小朋友掌握得最好！
1、对口诀。
我们全班同学一起来玩对口决游戏。
三四（
）
六六（
）
二五（
）
一三（
）　　四五（
）　五六（
　）
根据五六三十这句口诀可以写几道乘法算式？请说出这两道乘法算式。谁来说说？回答得真好！
2、口算。
前两题指名回答。你是用哪句乘法口诀计算出得数的？剩下的题目以抢答的形式进行。同学们算得又快又对。老师真替你们感到骄傲！
二：新授
1、初步感受，导入新课：
课件先后出示白雪公主、七个小矮人。
师：请同学们继续看屏幕——森林里，有一位漂亮的公主，她是谁呢？她有七位好朋友，又是谁呢？
学生脱口而出：白雪公主，七个小矮人。
师：大家数一数，七个小矮人都来了吗？
随着学生数数，课件出示1至7。
课件出示：七个小矮人上面的出现7 14
21 （
） （
） （ ）
（
）
师：七个小矮人每人手拿一只气球，前面3个小矮人的气球上分别写着7、14、21，你能看出气球上的数是怎样排列的吗？,请四人小组讨论以下问题：
1、气球上的数是怎样排列的？
2、接着往下写，是哪些数？
3、你是怎样计算出来的？
谁来说说气球上的书是怎样排练的？
生：后一个数比前一个数多7。
生：前一个数加7等于后一个数。
生：第一个数是7；第二个数是7+7，两个7相加是14；第三个数是7+7+7，3个7相加是21。
师：接着往下写，是哪些数呢？
生答28、35、42、49、
你是怎样计算的呢？（可以用乘法计算，也可以用加法计算）
你会用乘法计算，真聪明！
如果你拿着气球排在第八个，那你的气球上写着几呢？你是怎样计算的？（8个7相加是56,49+7=56）
如果你拿着气球排在第九个，那你的气球上写着几呢？你是怎样计算的？（9个7相加是63,56+7=63）
师：我们一起把这一列数读一读。
生读：7、14、21、28、35、42、49、56、63
师：这些数都与谁有关系呢？
生：7。
师：对！这一列数都与7有关系！
板书：7
师：从这一列数中，我们能看出：1个7是7，2个7是14……（请同学们看着黑板上的数说一说）
师：几个7相加，就是几乘7。今天，我们就一起来学习7的乘法口诀。（板书课题，并齐读）
2、编写7的乘法口诀
师：根据以前学习1-6的乘法口诀的经验，请同学们先自己编一编7的乘法口诀。请大家翻开课本80页，先计算左边算式的得数，再在右边写出相对应的乘法口诀。看谁编得又好又快！（学生在数学书第80页上编写乘法口诀。）
请一位学生上台编写乘法口诀。
师：同学们编了几句7的乘法口诀？（我编了9句乘法口诀。）
谁愿意把自己编的乘法口诀展示给大家看吗？请同学们认真地看一遍，你们编的也是这样的吗？
师：都填对的，请你点点头。所有同学都编对了，你们真棒！用掌声表扬一下自己。
师用课件出示7的乘法口诀
师：请大家自豪地读一读。
学生读口诀。
师：请大家认真观察7的乘法口诀，你发现了什么规律？四人小组交流一下。
1、前六句口诀是我们以前学过的，口诀中的第一个数字依次是1、2、3、4、5、6，第二个数字都是“7”。
2、每相邻两句口诀中的结果相差7。
3、后一句口诀的结果总比前一句多7
。
4、后三句口诀是我们这节课新学的。口诀中的第一个数字都是7，第二个数字依次是7、8、9。
5、得数依次多了7。
师：对，这是从上往下看！如果从下往上看，得数依次——（少7）
小结：同学们真了不起，不但会观察，还很善于思考。大家看7的乘法口诀，第一到第六句，第一个数从1-6每次多1，第二个数都是7。第七到第九句，第一个数都是7，第二个数从7到9依次多1。从上往下看，得数依次多了7。我们可以利用这些规律，很快地把7的乘法口诀背出来。老师给你们一点时间，你们自己读一读、记一记，看谁能最快背出来？
师：大家一起背一背，有没有信心？
学生齐背口诀。
看你们背得那么起劲，我也想背。师生对说。
看哪位小朋友最勇敢，能背给大家听？指名背口诀。
如果打乱顺序，你们能背出来吗？全班玩对口令游戏，同桌玩对口令游戏。
师：刚才背的时候，你们觉得“7的乘法口诀”哪几句特别容易记？
生：“一七得七”好记。因为数字小。
生：“七七四十九”也好记。
生：我觉得“三七二十一”也容易记，因为“二十一”特别好说。
师：是的。“不管三七二十一”这一句在生活中说得比较多。小朋友们对《西游记》一定特别熟悉。
屏幕出示《西游记》图片和相关文字：
孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成火眼金晴，取经的路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打。
师：这两段文字中有两句乘法口诀，你们发现了吗？
师：对，我们经常用到“七七四十九”
、“三七二十一”这两句口诀，所以特别容易记忆。
师：有没有感觉到哪句口诀比较难记住呀？
生：“七八五十六”比较难记。
问：你们是用什么方法记住这句口诀的呢？谁来给大家介绍一下自己的记忆方法？
生：我记得“七七四十九”，再算49+7=56，那么就是“七八五十六”。
师：你的方法真好！还用哪句不好记呢？
生：“七九六十三”不好记。
师：那应该怎样记呢？
生：因为“七八五十六”，56+7=63，所以“七九六十三”。
师：是呀，我们可以用自己喜欢的方法记住7的乘法口诀。淘气也用自己的方法记口诀，你能看懂吗？同桌一起讨论讨论。（课件出示）
师：我们在计算7乘几时，可以用拆数法将几分成两个较小数的和，再利用2-6的乘法口诀计算。不管用哪一种记忆方法，只要我们多读读、多背背，就一定能记住7的乘法口诀。
三、巩固练习，拓展思维
师：看到同学们学得这么好，白雪公主和七个小矮人给我们带来了一些数学问题，想请我们帮帮忙，大家愿意吗？如果同学们顺利过关，他们就带我们去森林里玩，同学们有信心闯关吗？
第一关：口算。
请同学们翻开课本81页第3题。我们来一次口算小比赛，看谁算得又对又快！数前十名，评改。选第四列让学生说说是用哪句乘法口诀计算得数的？计算时要注意什么？（看清楚数字，看清楚计算符号。）
第二关：摘苹果游戏。
大家看看篮子上的口诀，再看看苹果上的算式，根据口诀找正确的乘法算式。我们一起来玩摘苹果游戏，好吗？请同学们认真观察篮子上的口诀和算式，你发现了什么？（你真细心观察！）
第三关：解决身边的数学
师：同学们，7是个很神奇的数字，生活中有很多问题都与7有关，大家请看第三关：解决身边的数学——
1、（课件）医生爷爷建议，一个人平均一天要喝6杯水，一星期要喝几杯水？（学生思考并计算）
2、小明陪妈妈在超市买了一箱饮料，妈妈付给收银员7张5元的人民币，你能帮小明算一算，买一箱饮料需要多少钱吗？（学生计算，集体订正）
3、1只七星瓢虫的身上有几个小黑点？那8只呢？请同桌一起讨论。
4、同学们，这首诗你们学过吗？一句诗里有几个字？这首诗里一共有几个字？还记得古诗的题目吗？齐读一遍。
5、这是一台电子琴，请你先估一估，大约有多少个白键？然后用你喜欢的方法算一算，一共有多少个白键？
四、小结：
师：这节课你学会了什么？同学们，这节课我们通过努力，自己编出了7的乘法口诀，并且利用7的乘法口诀解决了生活中的很多问题。大家不但学得很认真，也学得很开心。课后和家长一起收集与7
有关的信息，再向老师汇报你的发现和收获。
大家再齐背一遍7的乘法口诀。
五、布置作业：
1、背7的乘法口诀。
2、做课本第81页第1、2题。
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