三年级上册美术教案- 7 天外来客 苏少版

年级
三
学科
美术
设计者
课题
《天外来客》
课型
新授
教材分析：这是一节“造型.表现”领域的美术课。孩子由于生活经验不足，在知觉，感受和想法上与成年人相比存在着许多差异，对未知的事物，他们在思索和表达上往往没有固定的模式，只要愿意可以打破常规，创造出符合个性的作品。《天外来客》一课旨在培祥孩子奇异的想象力，它为孩子的奇思妙想创造了一个展示的舞台，体现了美术与生活，美术与科学的相互融合，有助于学生思维能力的发展和科学精神的形成。在本课教学中应激发学生强烈的好奇心，带领孩子欣赏有新奇构思和创新意义的作品，启发他们大胆的想象、创新，尝试各种新鲜体验带来的成功感和愉悦感。教学目标：知识目标：欣赏影视作品和绘画作品中的天外来客，了解天外来客的设计方法。技能目标：用绘画的方法表现奇思妙想的外星朋友，挖掘创造潜能。
情感目标：培养学生丰富的想象力和创造力，激发学生对科学，对生活的热爱。教学重、难点：教学重点：指导对学生进行各种外星生命创造性构思，运用组合添加，夸张变形的造型方法进行创造、并以绘画的方式表现出来。教学难点：引导学生对设计出的天外来客形象添加有趣的场景，丰富画面。教法：
情景教学法、讲授法、提问法、演示法、讨论法、练习法等。学法：
自主学习法、探究学习法等。教学设计（包括教学流程、设计意图、作业布置、板书设计等）（一）、感知与体验——趣味导入，激发学生的探究兴趣（1）、播放动画视频《大战外星人》，教师提问：“在视频中看到了什么和平时不一样的生物？”“外星人会如何来到地球？”，导出课题。（在刚上课的几分钟里吸引学生的注意力，有效调动学生的学习热情。通过生动的活动引导体验、感受、联想，有助于探究性学习方式的形成。）（2）、展示影视作品中的外星生物，分为可爱的、凶恶的和怪异的三种。（引导学生发现不同类型外星生物的不同特点，并提供学生素材，为之后的创作做积累。）（二）、创作与表现——探究学习，关注学生的创造过程。（1）、出示一组生活中常见事物的图片，将其变形和夸张，并组合成一个外星生物，过程演示在黑板上。（教师在示范的过程中引导学生，提问学生教师示范中用到的方法，让学生能够学习创作天外来客的步骤及方法。）（2）、提问学生，小组讨论大家想象中的外星生物的样子。（经过图片欣赏以及教师示范之后，让学生互相讨论，有自己思考构思的时间，使学生对自己将要创作的形象有一个大概的想法。）（3）、欣赏优秀的学生作品。（带领学生欣赏艺术家笔下的天外来客。在欣赏过程中，给学生足够的表现空间，引导他们自己去发现，使学生直观获得审美享受和美术知识的过程。）（4）、学生练习。（通过对外星人的图片观察、媒体分析、范例欣赏、示范教学，层层递进，突出教学重点，帮助解决创作中的难点问题，更便于学生进行创作。）（三）、评价与反思——及时点评，促进学生的多元评价。（1）、挑选具有代表性的作业进行评价。（作业展评时，为提高学生的鉴赏能力和口头表达能力，把问的权利和评的权利交给学生，鼓励他们大胆自由的表述自己的创作意图和对别人作品的看法，真正体现学生的主体意识。）（2）、教师点评总结。（对一节课所教授的知识以及方法进行归纳总结，反复强调，加深学生印象。）（3）、课外拓展。（拓展阶段，通过视频向学生介绍人类探索宇宙、接触外星的重要性。延伸课堂知识，激发学生思维，引导学生自觉拓宽视野，关注航空航天知识。）板书设计：7.天外来客
方法：组合
变形夸张