2.5 生物的变异.课件(34张ppt)

(共34张PPT)
变异：
生物亲代与子代之间，子代的个体之间存在的的差异
生物的种类繁多，不同种类的生物固然千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的
。
变异
前面研究过的各种相对性状，其实也是通
过
产生的。
变异
番茄的红果和黄果
豌豆的圆粒和皱粒
一、生物的变异是普遍存在的：
可遗传的变异：
不可遗传的变异：
由遗传物质改变引起的变异，是可遗传的变异。
单纯由环境因素引起的变异，没有影响到遗传物质，不会遗传给后代，是不可遗传的变异。
生物变异的类型
可遗传变异与不可遗传变异的根本区别在于遗传物质是否发生改变。
例：
同卵双生的双胞胎兄弟，哥哥从事野外考察，弟弟在室内工作，一段时间后，哥哥比弟弟的皮肤黑一些。
环境因素引起的
不遗传的变异
遗传物质发生了改变
可遗传的变异
例:
白化病是由于某些基因的改变导致皮肤、眼睛、毛发等的色素缺乏的一种疾病。
2、不同生物之间、不同个体之间的
差异，首先取决于
，
其次与
也有关系。
1、生物性状的变异是
的。
普遍存在
遗传物质基础的不同
环境
变异是有利的，还是不利的？
二.变异对生物的影响
1、小麦中出现矮杆、抗倒伏的变异品种。
不抗倒伏的小麦
抗倒伏的小麦
实例分析:
有利于小麦的生存：有利变异
2.玉米中出现白化苗
白化苗
正常苗
不利于玉米的生存：不利变异
假如生物不能产生变异，现的生物界会是什么样呢？
如果没有变异，生物在繁衍过程中，会出现新的性状，就不产生新的生物种类，生物就不能由简单到复杂、由低等到高等地不断进化。可见，变异为生物进化提供了原始材料。
同时，由于地球上的环境是复杂多样、不断变化的，生物如果不能产生变异，就不能适应不断变化的环境。
三.变异在进化上的意义
小结
一
、变异的类型
可遗传的变异
不遗传的变异
二、变异的意义
对生物个体
对生物物种:有利于物种的发展和进化
有利变异
不利变异
二、人类应用遗传变异原理培育新品种
实例4：
普通甜菜（2n）
化学药剂
高糖甜菜
（4n）
多倍体育种（染色体变异）
通过化学药剂诱导染色体数目加倍，而培育出的新品种。
实例1：人工选择育种
实例2：杂交育种
原理——基因重组
原理——基因选择
实例3：诱变育种
原理——基因突变
奶牛产奶量不同是由遗传物质控制的。人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来，通过繁育遗传下去。后代还会出现产奶量更高的变异，再从中选择、繁育，数代后可获得高产奶牛。
人类应用遗传变异原理培育新品种
实例1：良种选育
实例2：杂交育种
通过杂交，在后代中抗倒伏基因与高产基因组合到一起。
袁隆平当选为美国科学院外籍院士
北京时间2006年4月25日晚9时许，刚刚结束的美国科学院外籍院士评选揭晓，世界著名杂交水稻专家、中国工程院院士袁隆平当选，成为我国农业科学界首位入选美国科学院的外籍院士。
太空椒是在太空条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。
实例3：诱变育种
实例4：
普通甜菜（2n）
化学药剂
高糖甜菜
（4n）
多倍体育种（染色体变异）
通过化学药剂诱导染色体数目加倍，而培育出的新品种
讨论
1、选择、繁育在培育高产奶牛中起什么作用？
2、科学家是如何培育出集优良性状于一体的新品种的？
3、太空椒与普通椒相比，性状发生变化的原因是什么？这种变化能遗传吗？
选择、繁育在培育高产奶牛中起到了人工选择的作用。从不同产奶量的奶牛中不断筛选产奶量高的进行繁育，再选择，再繁育，数代后能够培育出高产奶牛新品种。
通过将具有不同优良性状的品种的个体杂交，使遗传物质进行重新组合，在后代中进行选择，从而培育出集优良性状于一体的新品种。
遗传物质发生了改变，是可以遗传的。
4、以上三种培育新品种的方法有什么相同之处？
以上三个方法的相同之处是个体的遗传物质都发生了改变。
在探究“花生果实大小的变异”活动中，某小组同学测量了两个不同品种的花生，依据测量数据绘出了如图所示的曲线．请你解释产生这种现象的因：　
．

花生果实长度的变异，有的是由遗传物质的变化引起的，有的是由环境引起的．由遗传物质改变引起的变异是可以遗传的，仅由环境引起而遗传物质未发生改变的变异是不能遗传的，题中的图示说明这是变异现象，生物的性状是基因和环境共同作用的结果．
这是变异现象，生物的性状是基因和环境共同作用的结果
晓刚和同学去奶奶家玩，奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝。他们一边吃着，一边产生了疑问“花生果实的大小是由什么原因造成的？”请根据下图中几个人的对话回答问题。
乙
甲
晓刚
1、图中四人说法，属于假设的是
和
的说法。
2、如果要设计实验验证奶奶的假设是否正确，实验的变量应该是
。实验中大小两种花生栽培的条件应该是
的。
3、用于实验的花生种子取样方法应该是（
）
A、随机的
B、大、小花生都挑中等大小的
C、大花生挑大的，小花生挑小的
D、小花生挑大的，大花生挑小的
4、从实验结果更加可靠的角度考虑，最好选用下列哪个数量的花生用于实验（
）
A、1粒
B、15粒
C、30粒
D、50粒
5、晓刚的话是对
同学说的。要比较两种花生的大小，晓刚提出处理数据的方法是
，除此之外，还可以采用的方法是
。
奶奶
乙同学
花生的不同品种
相同
A
D
甲
计算平均值
求和（绘制曲线图、绘制直方图）
1、下列不属于生物变异的是（
）
A、玉米果穗的颜色上的差异
B、安康羊的后代比其父母矮许多
C、红眼果蝇与白眼果蝇的头部
D、未成熟的小苹果与成熟的大苹果
2、有翅昆虫有时会出现残翅和无翅的突变类型，这类昆虫在正常情况下很难生存下去，但在经常刮大风的海岛上，它们却能避免被海风吹到海里淹死。这说明（
）
A、变异对生物是有害的
B、变异对生物是有利的
C、变异都可遗传
D、变异的有利和有害是相对的，它取决于生物的生存环境
D
D
3、下列生物所获得的变异性状，不可遗传的是（
）
A、经太空育种形成的太空椒个大质优性状
B、经杂交育种形成的奶牛产奶量高性状
C、经转基因形成的超级鼠体大生长迅速性状
D、经充足光照形成的小麦穗大粒饱产量高性状
4、从产奶量不同的奶牛中培育出高产奶牛主要是通过什么方法（
）
A、人工选择
B、自然突变
C、改良饲料
D、改善环境
D
A
5、我国神舟号飞船每次太空之旅都会搭载一些农作物或蔬菜的种子，以期获得优良的新品种。这是利用太空的各种射线（
）
A、改变这些植物的某些性状
B、改变这些植物的营养成分
C、淘汰这些植物的某些不良性状
D、诱导这些植物种子的遗传物质发生改变
6、下列哪种培育新品种所用的时间最短（
）
A、人工选择繁育培育新品种
B、杂交育种培育新品种
C、转基因技术培育新品种
D、自然选择产生新品种
D
C
得出结论：
从上面的数据可以知道大花生果实长度的平均值是_____，小花生果实长度的平均值是____
．这说明，大、小花生果实长度大小的平均值存在着差异，这种变异取决于______
的不同，______（可以或不可以）遗传给后代．
30毫米
25毫米
遗传物质
可以
1、下列各项中不属于可遗传变异的是（
）
A、月季花的红色与白色
B、父亲高，儿子矮
C、母亲正常，儿子色盲
D、水肥条件不同导致水稻长势不同
2、下列各项中属于有利变异的是（
）
A、高杆水稻种的矮秆（抗倒伏）的变异
B、从野生猪到家猪的变异
C、从原鸡到肉用鸡的变异
D、玉米白化苗的变异
D
A
3、下列各项不是遗传物质变化引起的变异的是（
）
A、豌豆的圆粒和皱粒
B、玉米粒的黄色和白色
C、茉莉的红花和白花
D、绿韭菜与韭黄
4、一块玉米地里出现了几株白化苗，不久它们就死亡了，其根本原因是（
）
A、幼苗的遗传物质发生了改变
B、幼苗生长的地方缺少养料
C、幼苗生长的地方缺少水分
D、幼苗生长的地方光照不足
D
A
5、下列变异中，可遗传的是（
）
A、长在阴暗处的植物叶色变黄
B、玉米地里常出现个别白化苗
C、举重运动员粗壮的手臂
D、肥水充足处的大豆植株高大
6、下列方法中，不能得到可遗传的变异的是（
）
A、进行品种间杂交，之后进行选育
B、用太空船搭载过的种子进行繁育
C、用药物处理植物种子，之后进行选育
D、选用水肥充足条件下生长健壮的农作物
B
D
有一对正常的夫妻生下了一个患白化病的孩子；另一对夫妻中丈夫患白化病，生下的两个孩子均正常，但由于老二比较贪玩，天天在外玩耍，脸色比老大黑。请回答问题：
1、第一对夫妻生下的孩子的变异是由
决定的，能遗传给后代，这样的变异叫做
。
2第二对夫妻生下的两个孩子脸色的变异只是由
的影响引起的，
并没有发生变化，因而不能遗传给后代，这样的变异叫做
。
3、若白化病的基因为b，则第一对夫妻的基因组成为
。第二对夫妻生下的两个孩子的基因组成为
。假若两家异性小孩长大结婚，后代中会不会有白化病小孩？
。会不会有正常小孩？
。
遗传物质
可遗传变异
环境
遗传物质
不可遗传的变异
Bb
Bb
会
会
课后练习
3、这种变异能够遗传。染色体属于遗传的物质基础，由遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异。使用化学方式试剂使亲代细胞内的染色体加倍，当亲代细胞内通过细胞分裂产生生殖细胞时，生殖细胞内的染色体数也会增加一倍，产生可遗传变异。