六上 12运动的动物 教案

动物的运动
教学目标：1、能用各种感官对物体的运动进行观察，能用图或文字表述：会查阅书刊及其他信息资源；能选择自己擅长的方式描述动物运动的方式。
2
、意识到人与自然要和谐相处；愿意合作与交流。
3
、知道动物运动方式具有与其生活环境相适应的特点；认识不同动物的运动方式的不同特点。
重点：认识不同动物的运动方式的不同特点。
难点：知道动物运动方式具有与其生活环境相适应的特点。
教学方法：合作学习
当堂达标
教学手段：图片
视频
资料
教学过程
1、
导入,同学们！我们伟大领袖毛主席在《沁园春、长沙》中写道“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天况自由”，其中前两句说的就是动物的运动。
今天，我们大家就来学习《动物的运动》这节课。（板书），我们一起来探讨不同动物具有不同的运动方式和规律。
2、
请同学把自己熟悉的动物运动方式描述出来，先小组讨论，然后汇报。
板书
动物的运动方式：游泳
爬行
奔跑
跳跃
飞翔
3、
我们知道了很多动物的运动方式，那么这么多的运动方式又是通过哪些器官完成的呢？小组讨论，汇报结果。
4、
板书：
动物的运动器官：鳍
足
四肢
躯干
翅
5、
我们知道了动物的运动方式也知道了动物是通过哪些器官进行运动。下面我们就把我们喜欢的动物的运动表现出来，同学们可以进行绘画创作也可以进行手工制作。注意一点，请同学们保持室内卫生!
6、
学生练习，教师巡视指导。
7、
展出学生作品，同学们这节课表现非常好！都很恰当的表现出自己喜爱动物的运动。我们为我们自己的良好表现鼓掌！宣布下课。
学生情况：喜欢动物是每一个孩子的天性。通过图片的观察和欣赏，画画支物对于六年级的学生来说是没有问题。但是要较好地用泥塑的形式来表现动物的动感和其运动特征，必须积累一些动物运动规律的视觉素材，了解不同动物各自不同的运动特点，并要掌握基本的泥塑造型手法。在六年级以前的各个学段中，都有手工课的安排，但是课时量不是很多，学生的掌握情况不一定乐观。所以，教学中应该设置泥塑技巧的复习回顾环节，并且需要有直观的操作示范。
教学反思：一件作品由静到动关键是在于改变其一些关节点，生动有趣离不开对生活的仔细观察。老师在指导学生欣赏动物动态美的时候，可以潜移默化地引导学生留意活生生活中的事物，养成观察的好习惯。