北师大数学三上《7看日历》教案

7看日历
一、教学目标
在观察年历的活动中,认识时间单位年、月、日,知道一年有12个月,分为大月、小月和二月,大月有31天,小月有30天,记住一年中哪几个月是大月、哪几个月是小月。
二、学情分析
学生在日常生活和学习中,几乎天天接触年、月、日的有关知识,每个学生都有一定的知识积累。但需要关注的是,不同的学生在这方面的积累是有差异的。而且,学生关于年、月、日的知识应该也是非系统的,模糊的、甚至也可能有错误的理解,但是都为他们学习年、月、日打下了基础。
三、重点难点
1.教学重点:知道一年有12个月,分为大月、小月和二月,大月有31天,小月有30天,记住一年中哪几个月是大月、哪几个月是小月,知道全年有365或366天。
2.教学难点: 正确记忆大月、小月的月份。
四、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、猜谜语，引入时间单位
1.出示谜语,学生猜
2.复习时间单位:时分秒
3.引入较大的时间单位:年月日
活动2【讲授】讲授
二、师生谈话,揭示课题
.1.关于年月日,你知道什么?请学生说一说。
2.那你在这一年当中最喜欢哪一天?为什么?
三、观察合作,探究新知
1、认年历
(1)想知道更多的知识吗?大家都带来了年历卡,下面,以小组为单位,请大家再仔细地观察年历卡,看看还能发现什么?和你的同伴一起填一填、想一想、说一说。
(2)并指名学生说一说如何认年历?
(3)指名学生认一认年历
2、认识大月和小月
(1)出示2011和2012年的年历,小组合作把2011年和2012年各月的天数记录在表格中填写完整。
(2)提问: 你是怎么填表格的? 通过刚才的观察和统计,你还发现了什么?全班集体订正,教师引导发现各月的天数特点,总结板书。
. (3).验证:是不是每年的月份天数都是如此呢?任意找两个年份,进行验证。
3.板书1、3、5、7、8、10、12月 (31天) 大月
4、6、9、11月 (30天) 小月
2月28天 (平年) 或29天(闰年)
4.师:除了大月和小月外还有一个特殊的月份,那就是2月,2月的天数不是一定的,有时是28天,有时是29天,为什么这样呢?我们下节课再一起研究。
三、记忆大月和小月
1.怎样才能很快地记住哪几个月是大月,哪几个月是小月呢?你们能自己想想办法吗?
2.学生自由发言。
3.教师介绍方法:
方法一:用左拳记忆法。凸的为大月,凹的为小月。
方法二:歌诀法。一、三、五、七、八、十、腊(指十二月),三十一天永不差。四、六、九、冬三十整,平年二月二十八,闰年二月把一加。
4.学生用自己喜欢的方法记忆
活动3【活动】游戏
(1)一个说出一个节日,学生说出大月还是小月
?(2)随便报一个月,要是大月男生起立,小月女生起立。
活动4【练习】巩固提升
? 四、巩固应用:
1、口答下面各题:
(1)两年有( )个月。
(2)7个星期=( )天 36个月=( )年
2个季度=( )月 48小时=( )天
(3)8月1日的前一天是( )月( )。
6月7月8月一共有( )天。
(4)6月30日的后一天是( )月( )。
2、判断正误。
(1)我的生日是2月30日。( )
(2)小华说:“我爸爸4月31日才从北京开会回来。( )
(3)一年中除二月外,有7个大月,4个小月。( )
(4)今天是4月28日 ,再过3天就是五一劳动节了。( )
活动5【活动】总结提升,情感升华
五、总结提升,情感升华
1.出示课件;介绍老师的家乡-------美丽的金张掖我的家,与学生产生情感共鸣
2.勉励学生珍惜时间,勤学苦练,在某年耨月的某一日相聚在金张掖。