北师大小学数学四上《1.3 人口普查》教案

人口普查
1、教学目标
1、经历收集日常生活中常见大数的过程,并能说出这些大数的意义。
2、会正确读、写多位数,并能比较数的大小。
3、在学习交流中,培养学生的自学能力。
2、学情分析
学生已经有了关于数的认识经验,尤其对万以内数的组成和计数单位等有了较深的了解,为数的知识扩充到万级亿级做好铺垫。读数的法则教材上不给出现成的结论,而是让学生通过讨论得到。
3、重点难点
教学重点:掌握多位数的读、写方法。
教学难点:学习级中、级尾有“0”的多位数的读、写法。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一：创设情境，激发学习兴趣
师:在日常生活中,人们经常可以从报纸、杂志、电视等各种媒体中接触到一些较大的数,请大家把你们搜集到的有关大数的信息与同伴互相交流。
(设计意图:让学生在实际情境中体会到学习读、写多位数的必要性。)
活动2【活动】二：尝试学习，探索多位数的读法。
1、“亿以内的数”的读法。
师:老师也搜集到一些大数,结合数位顺序(出示数据,如下)同学们会读这些大数吗?
a、某公司年生产额达:6780000元。
B、北京市约有? 13820000人。
C、天津市约有? 10010000人。
生:(胸有成竹,跃跃欲试)
(设计意图:让学生在彼此交流信息的基础上,将注意力转移到探索新知上。)
师:请同学们按照这样的要求来学习:
①、请你结合数位顺序表试着独自将这些大数读出来。
②、把你的读法读给同伴听。
③、你发现了什么?有什么需要提醒大家的吗?
(设计意图:①、使学生有机会运用自己的经验表达自己对知识的理解,在经历“非正式定义”的学习过程中,培养其自学能力。②、在自主探索、合作交流中,倾听、质疑、说服、推广而直到豁然开朗,明确“亿以内数的读法,只要按照个级读法读,再在后面加上一个万字即可。”,使学生有机会表达自己的思想,分享自己和他人的想法。)
生、(略)
汇报学习结果:根据学生的汇报情况教师适时给予补充与总结。
2、知识迁移:“亿以上的数”的读法。
教师出示数据:
A、祖国大陆约有1265830000人。
B、全国总人口约为1295330000人。
C、某市企业纳税额约 10990069000元。
因学生已有“亿以内的数”的读法的经验,所以此时学生完全有能力自学。
活动3【活动】三、探索多位数的写法。
1、“亿以内数的写法”。
可以让学生结合数位顺序表来写数,学习方法同“亿以内数的读法”,引导学生归纳出方法:先写万级再写个级,哪一位上一个单位也没有就写“0”占位。
数据参考:??? A、香港约有六百七十八万人。
B、澳门约有四十四万人。
C、火箭每分钟至少约飞行四十七万四千米。
2、知识迁移:“亿以上数的写法”。(略)
活动4【练习】四　练习P6的“试一试”、P7的“练一练”。
(注:“比较数的大小”、“试一试”、“说一说”的第①小题及“练一练”的内容可另外安排一节课。)
活动5【练习】五　总结
你学会了什么?