北师大小学数学四上《3.2 有多少名观众》教案

有多少名观众
1、教学目标
知识与技能:
结合具体情境,探索估计大数的策略和方法,能借助乘法用不同的方法对生活中较大的数量进行估计,发展数感。
过程与方法:
在与同学交流的过程中,能够清晰地表达自己的估算思路与具体方法,培养思维的条理性。
情感态度价值观:在解决问题的活动中,感受乘法的应用价值。
2、学情分析
小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,但不能自觉地从生活中进行学习,也不能很好地把数学知识用于生活中。在学习的方式上,存在着单一式的学习,缺乏合作学习的习惯,不能做到与人交流,与人对话。喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己的见解,有时是很幼稚的见解。
3、重点难点
教学重点:助乘法用不同的方法对生活中较大的数量进行估计,发展数感。
教学难点:能够清晰地表达自己的估算思路与具体方法,培养思维的条理性。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】教学过程
教学过程
(一)揭示课题,导入新知
同学们到过体育场看球吗?多媒体显示体育场图片,谁能形容一下你的感受?
体育场能容纳多少名观众呢?
今天我们就来学习《有多少名观众》。
(二)创设情境,导入新知
要估计这个体育场能容纳多少名观众,你有什么办法?
先数一排大约有几名观众,再数有几排,用乘法算一算。
可以先估出一个看台大约有多少名观众,再……
同学们看看屏幕上的这个看台,大约有多少名观众?请同学们先用学过的知识自己解决,然后到 小组说一说你是怎么估算的?
小组汇报
(1)将座位分成大致相等的3份,先数一数其中1份有多少名观众……(7×8=56,56×3=168)
(2)还可以将作为分成……
2. 如果这个体育场共有28个看台,每个看台的观众数大致相同,这个体育场大约能容纳多少名观众?
(三)巩固练习,增加记忆
1、同学们估计一下我校大约有多少人?并说出你的方法。
2、估一估王爷爷大约培育了多少株花苗,与同伴交流你.
(四)小结
(五)练习