北师大小学数学四上《3.4 有趣的算式》教案

有趣的算式
1、教学目标
?????1.?通过对有趣算式结果的探索,体会探索数学规律的方法。
?????2.?培养学生的观察、比较能力以及探索知识的能力。
?????3.?激发学生的学习兴趣和思维灵活性。
2、学情分析
?通过对有趣算式结果的探索,体会探索数学规律的方法。
?培养学生的观察、比较能力以及探索知识的能力。
?激发学生的学习兴趣和思维灵活性。
3、重点难点
教学重点:体会探索数学规律的方法。
教学难点:发现、归纳算式特点。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1学时重点
4.1.2教学活动
活动1【讲授】有趣的算式
??????????????? ???“有趣的算式”教学设计
新北师大版四年级上册数学《有趣的算式》教学设计
教学目标:
1.通过有趣的探索活动,体会计算器不仅是计算工具,而且也是探索数学、学习数学的工具。
2.能发现有趣的乘法算式中蕴含的规律,并有条理的进行归纳概括,发展合情推理能力。
教学重点:体会探索数学规律的方法。
教学难点:发现、归纳算式特点。
教学过程:
一、导入激趣,体会数学之美。
二、创建数学宝塔。
1、先计算“1”的算式宝塔。
学生独立完成宝塔。互相交流如何观察的。
全班汇报,发现规律。
运用规律,解决问题。
思考为什么会有这样的规律?
回顾我们是如何探究,创建“1”这个宝塔的过程。
板书:从简单入手—发现规律----运用规律—解决问题。
2、神奇的“9”
探究如何解决99999999X99999999?
运用上一题的方法解决。
汇报如何计算的,如何观察的。
3、神奇的142857
计算142857 X1,142857 X2,142857 X3,你有什么发现?
三、回顾这节课你有什么收获?
四、课外延伸
课后探索6174黑洞。