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课题
纬线和纬度
主备人
课型
新授课
课时
1
时间
学习目标
1.
运用地球仪，说出纬线与纬度的划分及特点。2.
知道南北半球的划分。3.
了解特殊的纬线。
学习重难点
重点
1.纬线的划分与判读
2.纬线指示的方向
难点
纬线的划分与判读
学生活动
学习过程
学法指导
自主学习：1.以小组为单位在地球仪上找出赤道，并用红笔描粗。2.以小组为单位试着说一说赤道有怎么样的特点。3.在地球仪上用黑笔描出23.5°、30°、60°、90°的纬线。4.利用地球仪，小组合作完成纬线的特点。纬线特点定义形状长度指示方向相互关系数量团队合作：1.
利用地球仪，小组合作完成纬度特点。特点纬度度量起始值（0°纬线）纬度范围纬度分布规律2.如何区分两个30°，怎么判断的？3.
纬度的应用，利用右图如何判断半球.
板书设计
课后反思
试题精选
备考提升
练基础-水滴石穿,全面过关1.关于纬线的说法正确的是（
）
A、地球仪上纬线有360条
B、纬线长度都相等
C、每条纬线都自成一个圆圈
D、纬线指示南北方向2.关于纬线的说法，错误的是（
）A.纬度越高，纬线越短
B.任何一条纬线圈，都能把地球分为相等的两个半球
C.纬线指示东西方向
D.
沿同一条纬线方向向前走，能回到出发地点3、“北纬45°”的另一种表示方法是（
）A、45°E
B、45°S
C、45°N
D、45°W4.地球仪上的纬线（
）。A.指示南北方向
B.长度相等
C.都是半圆
D.有无数条练能力-努力攀登,综合提升5.下列有关赤道的说法正确的是
（
）A.
最长的纬线和南北半球分界线B.
最长的纬线和东西半球分界线C.
最长的经线和东西半球分界线D.
最长的经线和南北半球分界线6.下列纬线圈中，最短的是（
）A.北纬10度
B.南纬20度
C.北纬40度
D.南纬60度7.纬度的范围是（
）A.
0°～30
°
B.23.5°～66.5°
C.30°～60°
D.0°～90°8.将下列各地其所处的纬度用线连接A.55°N
E.低纬度、南半球B.69°S
F.中纬度、北半球C.19.5°S
G.高纬度、南半球D.89°N
H.
高纬度、北半球9.把下列线与其称号连接起来：
①0℃纬线
A.北极②90°N
B.赤道③90°S
C.南极真题体验-明确考向,高效增分10.读下图回答：写出A、B两点的纬度：A
__________、
B___________其中B点位于_____半球，_____纬度地区。答案：C
B
C
D
A
D
D
AF
BG
CE
HD
①B
②A
③C30°N
，110°E
20°N
120°E
北
低
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南极
北极
经线
纬线
北极星
北极圈
赤道
北回归线
南回归线
南极圈
地轴
自主学习：
1.以小组为单位在地球仪上找出赤道，并用红笔描粗
2.以小组为单位试着说一说赤道有怎么样的特点。
提示1：看红色圈的形状
提示2：红圈距南极与北极的距离，是否相等
赤
道：与南、北两极距离相等的大圆圈。
圆
与两极距离相等
3.在地球仪上用黑笔描出23.5°、30°、60°、
90°的纬线。
看看这几条纬线与赤道是什么关系
（平行或者相交）
4.利用地球仪，小组合作完成纬线的特点。
纬线
特点
定义
形状
长度
指示方向
相互关系
数量
所有与赤道平行的圆圈。
圆圈
（赤道最长，从赤道向两极递减）
不相等
东西方向
相互平行
无数条
团队合作：1.
利用地球仪，小组合作完成纬度特点
特点
纬度
度量起始值
（0°纬线）
纬度范围
纬度分布规律
赤道
0°~~90°
赤道向两极递增至90°
度数标注
纬度判读方法
半球划分
（南半球\北半球）
赤道以北为北半球,以南为南半球
北纬用N，南纬用S
北增为N
南增为S
3.在地球仪上用黑笔描出23.5°、30°、60°、
90°的纬线。
赤道
0°
南极
北极
90°
90°
30°
60°
30°
赤道
0°
南极
北极
90°
90°
30°
60°
30°
2.如何区分两个30°，怎么判断的？
N
S
⒈赤道以北为北纬，用字母N表示；
赤道以南为南纬，用字母S表示；
南北半球的划分
90°
90°
在所用纬度后面标注N\S
N
S
N
N
N
S
S
S
N
N
N
北增为N
南增为S
北半球
南半球
谢谢
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