二年级上册数学教案-7.6 倍的认识-快乐的动物 北师大版

倍的认识
《快乐的动物》微教案
博罗实验学校 侯慧琼
教学内容：
义务教育教科书（北师大版）小学数学二年级上册第七单元P70。
教学背景：
“倍”的认识是人教版二年级数学上册的教学内容，编排在除法的意义后面。“倍”是小学数学教学比较抽象的一个概念，也是一个承前启后的重要概念，是进一步学习有关倍数知识的基础，也是学习分数、比例等知识的基础。“倍”这一概念对于二年级学生来说是陌生的，缺乏已有的知识基础和生活经验。因此，把求两个数量之间的倍数关系列入本节课的目标之一。
教学目标：
1、在情境中体会“倍”的意义，通过动手操作找出“倍”的数量关系。
2、会用图示或除法求两个数量之间的倍数关系。
3、培养学生学习数学的兴趣，会用数学的眼光看问题。
教学重点：理解“倍”的含义，知道“一个数是另一个数的几倍”。
教学难点：知道“一个数是另一个数的几倍”。
教学准备：课件、微视频。
教学过程：
一、欣赏图片，初步认识“倍”。
师：老师在网上查找了一些信息：
1、课件出示车流量图。
师：平日高速公路畅通无阻，而国庆节那天，高速公路的车流量是平日的2倍多。
2、课件出示天安门广场图。
师：10月2日那天，天安门广场的游客接近平日的10倍。
3、课件出示淘气和机灵狗比身高图。
师：淘气的身高是机灵狗的3倍。
小结：同学们，你们知道这“2倍”、“10倍”、“3倍”是什么意思吗？它们又是怎么算来的？
师：今天我们就跟一群快乐的动物来研究有关“倍的认识”。
二、探究新知，理解概念。
（一）、数一数，填一填。
1、出示主题图，填数。
师：同学们，我们数数看，图中的小动物，它们各有几只？
2、提数学问题。
师：请看鸭子和猴子的只数这两条信息，你能提出什么问题？
（1）、一共有多少只动物？
（2）、猴子比鸭子少几只？或鸭子比猴子多几只？
师：这些都是我们一年级学过的知识。鸭子数是猴子的几倍？你们会解答吗？
（二）、动手操作。
1、找出“倍”的数量关系。
师：先用3个●代表3只猴子的数量，用6个○代表6只鸭子的数量。
小结：以数量少的3个●为一份，○就有这样的2份，就是说6里面有2个3，那么，6是3的2倍。列式：6÷3=2。其中，6是鸭子数，3是猴子数，所以说：鸭子数是猴子的2倍。
三、尝试练习。
1、画一画、圈一圈、填一填。
师：同学们，你们也来试试，通过画一画、圈一圈、填一填找出两个数量之间的倍数关系吧！
本环节让学生独立完成，指明汇报，集体订正。
2、圈一圈，填一填。
师：不用画图形，我们直接在图里面圈一圈，算一算也可以知道两个数量之间的倍数关系的。
四、全课小结。
师：求一个数是另一个数的几倍，我们首先要找到标准，以数量少的为一份，被比较的量有几个这样的一份，就是它的几倍，用除法计算。
师：同学们，你学会了吗？
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