我们来造“环形山”
教学目标
科学概念 :
1.环形山是月球地形的主要特征。
2.环形山的形成与许多因素有关,陨石撞击是主要原因。
过程与方法 :
1.建造月球环形山的模型,并提出有根据的推测。
2.根据现象推测环形山的成因。
3.学习合理地控制多种因素,创造性地用多种方法造“环形山”。
情感态度价值观:
1.体验科学实验的严谨、客观和乐趣,意识到设计科学研究方案的重要性。
2.能够大胆地想象,表达自己的想法。
3.意识到模拟实验及推测和客观真实是有一定差距的。
教学重点: 环形山是月球地形的主要特征。
教学难点: 建造月球环形山的模型,并提出有根据的推测。
教学准备: 沙、皮球、小铁球、玻璃球、注射器或打气筒、细胶管、水等。
教学过程:
导入
1.上节课我们学过了月相的变化,今天老师带来了一些月亮图片,想看吗?(出示月亮图片)漂亮吗?如果登上月球看看,你认为月球的表面是什么样?还是这么漂亮吗?
2.今天我们就随着月球探测器一起观测月球的表面,(出示图片)这是近距离拍摄下来的月球表面图片,从中你看到了什么?
二、认识环形山的特点
1.这些环形山有什么特点?(板书:特点:碗状凹坑结构)
2.补充有关环形山的资料。
三、制造环形山
1.我们知道环形山是月球表面最显著的地形地貌,那环形山是怎样形成的呢?你能进行有依据的推测吗?把你的想法写在习作37页的活动纪录单中,写好后再进行小组交流。
2.哪个小组来说说自己的推测,注意你的推测要有依据。(学生汇报)(板书:成因 :撞击,喷射······)
3.根据你们的推测,想自己动手制造“环形山”来验证吗?把你们的想法写在习作38页的实验设计中,并在小组中讨论一下你们小组准备怎么做这个模拟实验。(出示表格,学生设计)
4.哪个小组来介绍一下本小组的实验设计,其他小组注意补充。
5.根据你们的实验计划,我发现同学们造“环形山”的方法有两种:一是由外向内的撞击,二是由内向外的喷射。
6.有了实验计划了,下一步我们该进行什么了?(实验)在做实验之前,你有什么是要提醒大家注意的呢?老师也为你们准备了一些实验小贴士。(多媒体出示)谁来帮大家读一下。
7.下面请各小组长上来领取你们需要的实验材料,根据自己选择的方法让我们开始造“环形山”吧!(板书课题:我们来造“环形山”)
8.学生实验,老师下位指导,并了解情况。
9.下面哪个小组上来演示给大家看,说说你们在造“环形山”的过程中有什么发现?(投影学生实验)对于你们所造的“环形山”你还想研究什么?
10.根据刚才你们的模拟实验,你知道了什么?
四、资料阅读
下面让我们来看看科学家们都研究了哪些问题?阅读书上52页黑框中的知识。环形山的成因你了解了吗?(请学生回答,指出是由陨石或流行撞击而成的)
月球上除了环形山,还有很多奥秘值得我们去探究。
知道嫦娥奔月的神话吗?(多媒体出示图片)现在我们终于实现了这个神话。(多媒体出示图片讲解我国的嫦娥奔月工程)
现在我们已成功的实施了第一期工程,但探月之路还很艰难,需要更多的有理想有能力的中国人加入进来。老师很希望若干年后你们当中的某位同学能行走在探月之路上。
对月球有更多研究兴趣的同学,我们还可以通过网络查阅更多的知识。
五、习作
下面让我们打开习作到37页,完成学习传真机1—3题。
六、板书:
我们来造“环形山”
特点 碗状的凹坑结构 成因 撞击
数量众多 火山
大小和深浅不一 ……