Unit 3 What would you like？A Let’s learn & Ask and answer 导学案（含答案）

Unit 3 What would you like?
( A Let’s learn & Ask and answer ) 第1课时
导学目标：
1、知识目标：能听，说，读、写关于食物的单词tea, salad, ice cream, hamburger, sandwich。
2、能力目标：能够在语境中熟练运用以上单词询问并回答关于他人喜欢的食物。
3、情感目标：培养学生均衡饮食的好习惯。
导 学 过 程
自
主
学
习
tea salad ice cream hamburger sandwich
---- What would you like to eat/drink?
----I’d like a/an/some…
1、自读：查阅单词表，标注出中文意思;听录音，跟读短语和句子，标记不会读的单词。
2、互读：分学队拼读，注意发音。(老师注意纠正单词发音）
知识点拨
区分What would you like to eat/drink? I’d like a/an/some… 进行简单的交流。
a/an/some 的用法
复习
热
身
Warm-up:
Sing a song:
Free talk: What would you like to eat? I’d like a/an/some...
3、Review some words about food: sandwiches、rice、chicken、beef.......
合
作
探
究
Step1（新课导入）：1.通过讲述Alis的故事，引出故事中所要学习的单词.
2. 用拼读法教读新单词。
Step2:（展示质疑）：1.学生当小老师，带领其他同学拼读新单词。
2.播放Let’s learn 动画，学生跟读。
Step3:（竞争对抗）：1. Bomb game: 看到单词大声读，看到笑脸则大笑，看到炸弹则不准动。
2.闻声寻宝:老师把单词卡藏在同学抽屉里，一个同学负责找，大家一起说句子：What would you like to eat/drink?当该同学越靠近目标则越大声，远离目标则小声。找到单词卡的同学要回答：I'd like a/an/some...,please.
Step4:（总结与情感升华）：Today we have learned... Let's have a balance diet.
小组练
达标检测&
学队
展
示

Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想
一、找出各组词中不同类的一个，并将其序号填到题前括号内。
(　　) (1)A. sandwich B. strict C. salad
(　　) (2)A. rice B. tea C. bread
(　　) (3)A. chicken B. juice C. water
(　　) (4)A. salad B. clever C. polite
(　　) (5)A. music B. maths C. ice cream
二．单项选择
（ ）1.I would like some __________.
teas B. salad C.hamburger
（ ）2. -What would you like _____ ?
eat B.to eat C.eating
（ ）3. -What would you like to ______? - Tea, please.
eat B.drink C.to drink
（ ）4. -Do you like ________?
sandwich B. sandwichs C. sandwiches
（ ）5. I’d like _____ ice cream.
a B.an C.two
作
业
布
置

Copy the new words.
Draw your favourite food and drink.
课后反思
达标检测答案
BBAAC
BBBCB