Unit 3 What would you like ？B Let’s learn & match and say导学案（含答案）

Unit 3 What would you like?
( B Let’s learn & match and say) 第4课时
导学目标：
知识目标：能够听、说、读、写单词：fresh, healthy, delicious,hot, sweet.
2.能力目标：能够在语境中正确运用以上五个单词描述食物的味道；
3.情感目标：培养学生良好的饮食习惯。
导 学 过 程
自
主
学
习
fresh healthy delicious hot sweet
Sarah: What’s your favourite food?
Chen Jie: Ice-cream. It’s sweet.
1、自读：查阅单词表，标注出中文意思;听录音，跟读单词和句子，标记出不会读的单词。
2、互读：分学队拼读，注意发音。(老师注意纠正单词发音）
重难点
.
1.能够听、说、读、写单词fresh healthy delicious hot sweet
2. delicious的记忆
复习
热
身
Warm-up:
1、free talk:What’s your favourite fruit/drink? 复习食物类单词。
2、sharp eyes:快速抢读单词

合
作
探
究
Step1（新课导入）：1.PPT出示图片，通过图片对比和问答引出所要学习新单词
fresh healthy delicious hot sweet
2.拼读法教读单词。
Step2:（展示质疑）：1.跟读单词 2. 分组读单词
Step3:（竞争对抗）：游戏1：sharp eyes。 游戏2：stand and sit down。
Step4:（合作表演）：
1. 听A let’s learn部分录音观看动画，跟读单词和句子。
2. Look and say: 两人一组看图做对话
A: What’s your favourite food? B: _____. It’s/They’re ______.

达标检测&
学队
展
示

Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想
一．选词填空 it’s they’re
1. Look at the tomatoes. ______ fresh.
2.I like ice cream. ____ delicious.
3.Don’t eat too many candies. _____ too sweet.
4. ______ hot.
二．Look , write and say.

作
业
布
置

1、抄写P8 B、Let’s learn 四个单词每个3行，句子一遍并翻译。
完成练习册。
背诵B Let’s learn。
课后反思
达标检测答案
一．1.It’s 2. It’s 3.They’re 4. It’s
二．hot；fresh; delicious; sweet.