五年级下册科学课件-2.3 液体的热胀冷缩｜教科版 (共23张PPT)

(共23张PPT)
液体的热胀冷缩
教科版五年级下册第二单元第三节
热水

冷水

通过上节课的学习，我们知道了：水受热后体积变大了。
水受冷后体积变小了。
怎样才能更清楚地看出水在热水、冷水中体积的变化？
烧杯
小玻璃瓶
瓶塞
小吸管
活动一
①怎样合理组装实验装置，才能让我们观察清楚，让实验效果明显。
②讨论完成后举手示意。


热水
冷水
小组讨论要求：
③水是无色透明的，怎样才能清楚地看出细管中的水位？
①为什么用到一根小吸管？
②为什么要把水装满？
思考：

你能想出办法吗？
用红墨水调色
小吸管可以明显的看出水变化
研究的是水受热或受冷的体积变化，
不装满会混进太多空气干扰实验
我们的猜测
活动二
实验步骤：
1、把小吸管插入瓶塞，调整好位置使水柱与瓶盖相平。
2、把小玻璃瓶放入烧杯内。
3、把热水倒入烧杯内，观察液柱的变化。记录员及时把现象记在实验报告表（一）中。
4、把热水中的小玻璃瓶放到冷水烧杯中，再观察液柱的变化并及时记录观察现象及得出结论。

1.小组要分工合作。
2.加热水时，到达水位线即可。
3.注意安全，小心热水
烫伤。
4.试验结束后马上收好
器材，举手示意。
观察水体积的变化
温馨提示


我来汇报
研究步骤 我们的猜测 观察到的现象 得出的结论
热水
冷水
水柱上升
水柱下降
水受热体积变大
水受冷体积变小
液体的热胀冷缩
实验报告单（一）
第（ ）组 年 月 日
实验目的：水的体积在热水和冷水中有变化吗？
我们的发现：
水 受热后， 体积膨胀，
水 受冷后， 体积缩小，
水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。
观察
思考
想象
创造
现在你能判断出哪杯水更热一些了吗？
图一
图二
你知道吗？
活动三
其它液体也有热胀冷缩现象吗？
实验要求：
1.小组合作，选择你最感兴趣
的一种液体进行研究。
3.把实验现象及时记录在实验报
告单（二）中。
4.注意安全。

我们来实验！
2.实验步骤和实验一相同。
水量

时 间 起 止

所需时间

100
毫升

（ ）分（ ）秒 ——( ）分（ ）秒

（ ）秒


。
选择的材料（在所选材料后面打“√”） 在热水中的发现
（可用符号↑↓表示） 在冷水中的发现
（可用符号↑↓表示）
白醋
牛奶
红茶
酒精
橙汁
酱油
我们的结论：





↑
↑
↑
↑
↑
↓
↓
↓
↓
↓
这些液体都有热胀冷缩的现象。
↑
↓
液体的热胀冷缩
实验报告单（二）
第（ ）组 年 月 日
实验目的：其它液体也有热胀冷缩现象吗？
生活中，你还在什么地方见过液体的热胀
冷缩现象？
把灌满水的茶壶放到炉子上烧，水沸腾后会溢出来，这是为什么？你有什么办法避免这种现象？

水具有热胀冷缩的性质，所以烧水时不能装的太满。


为什么这些瓶子里的液体都不装满？
酒精温度计
煤油温度计
你知道吗？
自然界中的一些反常现象
——例如：水的膨胀就是这样，在４℃以上时水和普通液体一样,都是热胀冷缩的,但是在4℃以下却会出现冷胀热缩的反常现象,温度越低体积反而增大,当温度降到0℃水结成冰时,体积膨胀幅度更大。去年下大雪,自来水管或水表冻裂,就是管子里的水结冰体积膨胀引起的。不过，水的这个怪脾气却保护了水中的生命，严冬到来以后，千里冰封，池塘、湖泊、河流等表面都冻结了，冰块都浮在上层，但河水深处依然保持着４℃ ，鱼虾便在那里过冬。
由于太忙，老师做好实验，装置放在实验室的讲台上好几天没动，有位同学天天来看，她发现细玻璃管中的红色水柱早晨下降，中午又上升了，天天如此，这位同学想了好久才明白，你知道为什么吗？
活用知识

这时，小玻璃瓶里只有液体吗？还有什么？如果用它来做热胀的实验，又有什么现象发生呢？
拓展延伸

寄语：
生活中看似平常的小事，如果细细想来，还真的有许多科学道理。生活中的科学真是随处可见呀。只要你细心观察，认真思考，积极动手，你将会发现更多的科学奥秘！